活动目标：

　　1、用线条与图形组合，表现人物的简单特征。

　　2、感受在雨中玩耍的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿有过雨中玩的经历

　　2、音乐：小雨点、雨声

　　3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

　　4、雨天背景图、绘画好的小朋友

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放雨声，回忆已有经验

　　提问：

　　1）听一听这是什么声音？（雨声）

　　2）你们喜欢下雨吗？为什么？

　　小结：下雨的时候，我们可以穿上漂亮的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真开心！

　　2、说说玩雨的经历

　　提问：宝宝，你们在玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？

　　小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做游戏。

　　3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景

　　师：在雨中玩可开心了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！（师幼一起做玩雨的动作）

　　价值分析：通过再现幼儿在雨中玩耍的经验，说说、做做在雨中玩耍的情景，体验在雨中玩耍的快乐。

　　二、讨论演示

　　1、教师演示绘画人物在雨中玩耍的情景（出示雨天情景）

　　师：在雨中玩真开心呀！这么开心的事情我们要把它画下来吧！

　　提问：1）谁想进来玩雨呢？（邀请一位幼儿，并且观察该幼儿的特征，如头发、衣服、手的动作等）。

　　2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？（重点：手部的动作）

　　2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

　　提问：又有哪位小朋友想到雨中玩了。（请个别幼儿上来尝试画人，老师可以根据孩子的画的情况做重点的指导。）

　　小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。（把很多娃娃的图片贴满画面，注意宝宝的布置位置）。

　　3、用手指添画小雨点

　　提问：1）找找雨点在那里？（好多短线条成雨点）

　　2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。（演示手指添画雨点）

　　价值分析：演示用线条与图形组合的方法，引起幼儿表现人物在雨中的情景的兴趣。

　　三、幼儿创作，指导要点

　　师：现在就请把你们的好朋友一起邀请到雨中玩耍吧！

　　指导要点：

　　1、提醒幼儿画上很多的宝宝，把画面画满。

　　2、提醒幼儿注意手臂的位置与手部动作。

　　3、提醒注意运用蓝色颜料和手指添画雨点。

　　价值分析：幼儿大胆运用线条与图形组合的方法，表现与同伴在雨中玩耍的情景，体验在雨中玩耍的快乐。

　　四、交流分享

　　1、谁在雨中？你的好朋友是谁？（一起数数）

　　2、什么时候不可以在雨中玩？

　　活动反思：

　　下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲，不能出去玩滑滑梯，不能在操场上奔跑，不能出去散步，为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐，选取在雨中玩耍这个情景，运用拟人化得手法设计活动情景，在讲讲、画画的情境中，感悟在雨中玩耍的快乐。在活动中，运用单线条绘画人物的手脚，让幼儿更好的掌握人物手部动作的变化，把自己玩雨的各种动作，用画笔描绘下来，从而培养幼儿善于观察身边事物的能力，知道可以运用画笔把身边的事情记录下来的方法。在活动中，运用手指点画添画小雨点，进一步让幼儿感受下雨时候的快乐。整个活动，孩子们兴趣很高涨，也很开心，大部分幼儿都能掌握用线条与图形组合，表现人物的简单特征得方法。

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