三年级语文期末试卷分析

                                             王朵朵

本次语文期末测试卷，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的测验。下面就针对本班学生的答题情况作如下分析：

一、总体情况分析

   本次期末考试，三（3）班应参考人数为75人，实际参考人数为75人，及格率100%，优秀生40人，优秀率53.3%，总分6634分，均分88.5分。总的来说，取得了较为满意的成绩。

    二、卷面的具体分析

    第一部分：基础乐园（48分）：一、多音字注音（6分）多数学生可以拿满分。二、看拼音写词语（10分），学生丢分不多，部分学生由于没有认真读拼音，导致出错。三、照样子变新字组词（10分），本题学生失分较多，可能是因为平时积累较少吧。四、补充成语（9分），此题丢分不多，问题还是在错别字。五、选词填空（3分），丢分不多。六、句子训练营（10分）这道题大多数学生没有出错，部分同学在陈述句改反问句和修改病句上出错。

    第二部分：根据课文内容填空。（18分）。根据所学内容填空，考核学生对课文中的基础知识以及名言警句的识记，学生丢分也不多，存在的问题是错别字和识记不准确。

第三部分：阅读短文，回答问题（14分）。此题学生失分较多，主要在找近反义词和比较词语两个题。我认为主要原因是部分孩子的阅读理解能力和表达能力较差。

第四部分：习作（20分）。这一题富有开放性，考察学生组织、分析、运用语言的能力，由于学生的审题能力、习作能力及语言表达能力不够强，所以写得不好。作文中出现错别字现象有，标点使用不正确，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号。标点的书写位置欠规范，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，有个别学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况也是有的。还有没写题目的。由此看来，提高学生的习作能力迫在眉睫，应该是下学期教学工作的重中之重。

    三、从考卷中发现的问题

   （1）平时教学对学生要求的不够严格，过高地估计学生导致错别字过多。

   （2）书写不规范。

   从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

   （3）词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

    四、改进措施

    1.要继续重视识字和积累。

    从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

    2.在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

    3.在平时教学中要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

    4.加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。

    总之，通过本次期末测试，我明白了自己平时工作中存在的不足。在今后的教学工作中，我一定会扬长避短，查缺补漏。让自己的教学工作更上一层楼。