改善学风对学生成才有重要意义

——学生对高校学风的看法的调查报告

 

学风，是一所大学的灵魂，是大学的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风，是大学改革与发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证，是大学办学水平的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。学风是学生学习目的、 态度、 作风和方法的综 合表现。 为了全面、 深入了解当今高校学风状况， 了解大学生的困惑和期待， 探索加强和改善高校学 风建设的有效途径，为进一步了解大学生当前的学习状态，发现存在的问题和不足，以便采取相应措施，进一步调动学生们学习的积极性、自觉性和主动性；激发学习热情和增强学习动力；更好地为大学生的成长成才服务建设优良的学风， 我于2013年1月至2月对高校不同学院不同年级、不同性别、不同学习成绩、不同专业的大学生进行随机抽样调查。希望通过此次调查能全面、客观的洞悉大学生学风动向为加强学院的学风建设提供有效的决策依据并能为学生工作部门提供可借鉴材料。 以此来寻找改善高校学风的有效办法，从而使得高校大学生能在人生中度过一个有意义的大学生活！

一、基本情况

学风，作为大学灵魂的学风，是指大学全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法，是全校师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现。一个优良的学风可以为学生提供良好的学习环境，能让学生更好的学习，学好理论知识，多参加实践，从而提高自己的专业技能与素养。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,也是教育质量的重要内涵。 学风建设是高校教育 教学工作永恒的主题,是高校可持续发展的必要保证。 从统计视角观察和分析学风建设现状， 探究学风建设的 影响因素， 对于寻求加强和改善高校学风建设的有效途径，有着独特的意义和作用。因而，优良的学风对于大学生成才有至关重要的作用。

本次问卷调查中，我们以不记名形式对高校不同学院、不同年级、不同性别、不同学习成绩、不同专业的大学生随机的进行了问卷调查。 为了所揭示的现象具有普遍性， 所得观 点和结论不失广泛性， 我们还对学生生源地、 年级等作 了登记。 调查学生对其所在大学平时的课堂情况、考试考风情况、图书馆自习情况所持有的态度等一些方面。通过分析回收学生有效的800份调查问卷，根据学校的不同，得出下面表格：

 

不同高校的学生对其所在高校学风的看法

从调查问卷中，我们可以看出，一个高校的性质是与该高校学风的优良与否是有关系的。从上表中，我们不难看出，学生对一本高校的学生的学风持肯定态度占有很大比例；这就说明，学风越好的学校，改学校就更好；越好的高校，该高校的学风也更好，这两者是相互影响、相辅相成的。从回收的调查问卷中，我们还分析得出：

 1，学生对学风建设状况的评价  从总体上看，多数学生一本大学高校有关学风方面的状况是持肯定态度的(见上表格）；学生对班级、党员同学、学生干部以及自己学习态度的评价，约半数人认为尚可，约30％的人认为较好。针对校、系加大力度开展学风建设的问题，学生的支持率为68.7％，反对的占5.2％， 26.1％的学生 则表示无所谓。数据分析还发现，学生干部与非学生干部、 党员与非党员对此问题所持态度无明显差别。 调查显示，19.9％的学生认为身边同学的学习态度端正、认真努力；有70.4％的学生认为身边同学能完成基本学习任务，但缺乏动力；另有9.7％的学生认为身边同学学习不努力，甚至不学习，成绩较差。

2，对学习成绩及学习态度的评价 调查数据显示，无考试不及格科目的学生占学生总数的62.1％，有1门不及格的学生占学生总数的24.3％，有2门不及格的占学生总数的7.3％，累计3 门以上不及格的学生占学生总数的6.3％。从课堂表现和到课情况看，学生对缺课的看法为5.3％ 的人觉得不喜欢上的课就不去，4.4％的人去上课是 为了应付考勤，75％的学生对于旷课现象挺 “理解” 的， 而认为不应该旷课的学生仅占学生总数的 16.2％。 作业方面： 56％的学生能独立认真完成作业， 敷衍完成作业者占学生总数的35％， 而抄袭、甚至不做作业的学生达近一成。关于高校学风建设的调查与分析自习情况，21％的学生表示几乎不自习，有一成学生通常每天自习时间在3小时以上， 69％的学生自习时间在1到2小时之间。 此外，11％的学生有长期课前预习的习惯。 考风是学风的重要反映。近年考试作弊现象时有发生，并有加重趋势。

二、对调查高校学风的概述

根据收回的“学生对高校学风的看法”有效问卷的分析，发现高校的学风存在以下几个问题：

1，从调查中可得知，目前学生对于学校学风的现状比较满意，学院的学风比较好，学习氛围比较浓厚，但是也存在一些问题，比如迟到、早退等现象, 而造成学风不好的原因，大部分同学是认为是缺乏学习动力等原因造成的。

2，学习氛围对学风建设的成效至关重要，个人、寝室、班级学风的营造是整个学院学风氛围营造的关键，是一起努力形成的合力，是齐抓共管的结果。

3，目前学生有明确的学习目标和职业规划目标，目标明确清晰。但是部分学生将学习的目的直接等同于找工作，目标功利化，还没有完全认识学习本身的重要性，学习目标还需要学院进一步引导。

4，关于自我学习状况：大部分同学对自己所学的专业比较感兴趣，能够在没 有督促的情况下自觉学习。

5，关于学习习惯：大部分同学可以在课前预习，课后复习，上课时回答老师 的提问，认真做读书笔记，课后积极独立的完成作业，并且与老师和同学交流学习心得，经常听一些学术讲座。

6，关于学习态度： 大部分同学学习态度端正， 不迟到， 不早退， 考试不作弊， 在遇到困难时能够积极面对。

 

三、改善高校学风的建议

1、切实树立起人才培养质量是学校生存发展的生命线观念高度重视学风建设。学风建设是高校永恒的主题优良的学风、浓郁的学术气氛是一所高校生存和发展的基础。高校学风建设的好坏直接关系到人才的培养质量关系到学校的办学水平和社会声誉关系到学校的改革与发展。高校要充分认识到加强学风建设的重要性加强学风建设就是加强高校基础建设。

2、切实深化对学风建设问题的认识以完善制度为基础形成全校学风建设工作长效机制。高校应该健全学风建设制度，使整个制度体系始终有利于促进高校学风建设，做到无论从学生学习、生活或者教师教学、科研等各方面，都有章可循，使高校学风建设这项中心工作长期化、科学化、规范化、制度化。

3、切实加强师德建设以卓越的师德师风教风引领学风。学风和教风是相辅相承的在调查中同学表示老师的教学态度直接影响到其学习效果。目前很多高校的教风不容乐观，很多同学反映“老师上课念课本、念完课本等下课、下课就走一句废话都没有”反映了教师只教书、不育人的现状。学校要狠抓教风建设加强教师教学过程、教学质量的监督和反馈不断提高教师的职业道德、教学艺术、教学效果充分调动学生学习的能动性和积极性，增强教师课堂管理意识和教书育人意识带动全校形成“艰苦朴素、团结上进、博学笃行”的良好学风，不断推动学风建设。

4、切实强化基础教育与管理以弘扬成长成才正气为根本督导学风。加强思想引导使学生把自己的成才与国家、民族、学校的发展结合起来，经常性开展主题教育活动，深化我校“校风、学风、教风”的教育，加强考风考纪工作，严肃查处作弊学生和责任教师把考风考纪和诚信教育结合起来。坚持不懈地抓好夜不归宿、网络成瘾等影响学风的重点难题，学风建设是抓出来的。

 

 

 

 

附录：

     学生对高校学风的看法的调查表

同学们： 你们好！为掌握学生对高校学风的看法，了解同学们在学习中的困惑和期待，为德育建设、学风建设、教学改革提供决策依据，为同学们的学习创造更加优越的条件，决定展开此项调查。填写问卷不会占用你 太多的时间，调查以无记名形式进行，请你看清题目要求，认真作答，答案无所谓对错，请表达你的真实想法和看法。请将你所选择的答案写在题目前的括号内。衷心感谢你的大力支持！

 你的基本情况： （ ） 年级：A 一年级 B 二年级 C 三年级 D 四年级

                （ ） 性别：A 男 B 女    （ ） 独生子女： A 是 B 否

      （ ） 学生干部：A 是 B 否 （ ） 政治面貌： A 党员 B 团员 C 其他

 

 一、单项选择题（请选择你认为最合适的答案）

1、你上大学的目的是 （）

A、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备   B、为继续深造打基础     

C、为了找个好工作，提高社会地位             D、为了报答父母    

E、为了应对来自社会竞争的压力

2、你对学习是否有兴趣 （）

A、很有兴趣  B、较有兴趣   C、一般有兴趣  D、不感兴趣 （ ）

3、你自认为学习成绩（）

A、优秀      B、良好      C、中等       D、较差（ ）

4、你是否准备考研（）

A、确定要考      B、有这个打算      C、到时候再看    D、确定不考

5、你对待学习（）

A、勤奋刻苦      B、比较努力      C、随大流        D、懒散

6、你是否能准时上课（）

A、总是准时      B、偶尔迟到      C、经常迟到      D、总是迟到

7、你是否旷课（）

A、从不旷课      B 偶尔旷课       C、经常旷课       D、总是旷课

8、你平时每天课余时间自学时间为几个小时（）

A、1 小时之内    B、1~2 小时      C、2~3 小时          D、4 小时之上

9、你是否拟定学习计划，并按计划看书、学习（）

A、总是如此      B、偶尔          C、从来没有 （）

10、在“温故而知新”方面，你的情况如何 （）

A、课后立即复习   B、一周或一个月内复习  C、考前一个月复习 D、从不复习 11、如果别人不督促你，你是否主动地学习（）

A、从不          B、偶尔         C、经常          D、总是如此

12、你周围的同学是否对学习很感兴趣 （）

A、绝大多数     B、差不多有一半    C、很少有      D、几乎没有

13、课后是否经常与教师、同学就学习问题进行沟通（）

A、 经常沟通        B、偶尔沟通        C、从不沟通

14、除了课本知识外，你是否阅读与课程相关的课外书籍 （）

A、经常       B、很少      C、从不

15、你完成作业的情况是（）

A、独立完成       B、偶尔抄袭        C、经常抄袭

16、课堂上你是否经常阅读与本课无关的书籍（） A 、经常 B、很少 C、 从不 17、你是否经常去教师或图书馆自习（）   A、经常    B、偶尔    C、 从不

18、你有晨读的习惯吗 （）   A、每天    B、经常   C、偶尔     D、从不

19、你是否经常听学术讲座 （）    A 、经常    B 、偶尔       C、从不

20、你在课堂上听课的情况是（）  A 、很专心 B、有时分心 C、基本听不进去

21、你认为学生上课不能用心听讲的主要原因是（）

A、老师的问题 B同学的干扰 C 自己无法坚持集中注意力 D对课程么没有兴趣 22、你是否主动关心你所学的专业的发展前景（） A、 经常 B、偶尔 C、从不 23、你认为学生经常旷课的主要原因是（）

A、对课程提不起兴趣            B、老师讲的不生动

C、不用听，自学就行             D、做自己想做的其他事情

24、你是否有“老师在课堂上讲的东西其实我通过自学也可以掌握”的想法 （）A 、一贯这样认为     B、 有时这样认为    C、 反对这种想法

25、你努力学习英语，并参加英语等级考试的目的是（）

A、为了学到多的知识            B、 为了找份好的工作

C 、为了获得毕业证或学位证     D、其他 （ ）

26、你所住的宿舍学习气氛怎样（） A、很好  B、 较好 C、 一般 D、 很差

27、教师的教学水平对你的影响（）  A 、很大 B、较大 C、 不大   D、 没有 28、你认为目前本校的学风状况如何（）

 A、 很好   B、还好   C 、在好转   D、 还可以   E、 较差    F、 很差

 

二、多项选择题

29、你的课余时间是如何安排的（）

 A、 自习     B、 上网     C、 逛街    D、 恋爱    E、 下棋、打扑克    F、 做兼职    G 、参加科研活动   H、 发展课余爱好    I、 参加社会实践  J、 参加社团活动   K 、参加专业学习

30、你主要采取哪些学习方式（）

 A、 课堂 B、 自习 C、 讲座 D、 网络 E、 社会实践

31、如果你选择了第二专业，主要是为了（）

A、拓宽将来的就业面         B、 加大自己的知识面  

C、学习自己更感兴趣的专业    D、为了展示自己的学习能力

32、影响的学习效果的主要因素有（）

A、个人兴趣     B、 刻苦程度     C、学习基础     D、 教师水平

E、学习氛围     F、 教学条件     G、 智力水平

33、你认为本校学风好或差主要在于（）

A、 学校的管理       B、教师的教风       C 、社会大环境的影响

D、 学生自身的原因   E 、学院文化氛围

 

三、简述题： 创建优良学风，你认为应从哪些方面做起？

 

 

 

 

 

 

数计学院

宋玉华