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美国学校的四种 开除方式

——学术警告（Probation)、自动退学（Withdrawal）、停学（Suspension）与开除（Dismissal）

经历了艰辛漫长却又充满成就感的留美申请过程，自信满满地踏进美国留学的你也许从未想过某天会被学校处分。大家不都向往美国自由的学术气氛，宽松的学习环境和玩乐学习两不误的文化吗？再说，连中国的大学也不会轻易处分学生，只要没犯弥天大罪，在美国的日子肯定是一帆风顺的。

兴高采烈回国过暑假的小Y与很多留美学生一样都抱着这种侥幸心理，然而突如其来的处分让他大失方寸，毫无招架之力。准备上高三的他本想与班主任老师咨询关于下学期选课和学费的事情，可是班主任却无情地告之下学期他将不能回校了。其实1月份的时候校方已经邮件通知过小Y，因为成绩原因被开除，可是年少不知的小Y却忽略了这封邮件。就像前路突然一黑，无论是家长与孩子都不知道开除对他们来说意味着什么，他们将会面对什么。

正如厚仁教育的首席发展官陈航老师在《开除和美国学校的学籍》里所说，美国开除学生，易如反掌，是宽进严出的模式。美国院校虽然尊重学生自由，崇尚个性发展，但是抓学术比中国院校更严厉，处分系统也更完善正规。留学美国，你不得不知美国院校的处分内容，了解与区别不同的处分及其后果，才能更好地作出理智的应对。下面就来为大家科普一下四种 开除方式 ：

学术警告（Probation)

学术警告是学校给成绩过低、学术不诚实或出勤率不够的学生的第一道预警。在给出警告后的一段时间，学校将严密观察学生，如有再犯类似学术或纪律问题，将更给出更严肃的处分。

自动退学（Withdrawal）

相比被开除，让学生“自动选择”退学实际是学校为学生着想的一种方法，既然是“自愿退学”就不会影响到学生申请其他大学，也不会影响到学生的签证。

停学（Suspension）

停学就是学校限制学生不可以进入校园，目的是给与学生时间，思考自己的错误行为，直到学生证明自己在努力改正错误，才能重回学校。

开除（Dismissal）

开除是最严重的纪律处分。学生除非十分特殊情况，否则以后不得重返校园。一旦学生被开除，学校上报移民局，学生便要求限期离境，因此，应对时间上刻不容缓。

值得提醒的一点是，对于退学、停学与开除等处分而造成的身份问题是最影响留学生前程的一环。一旦留学生接收到这些处分，学校就需要按法律规定通知移民局，移民局一旦取消学生签证，学生不按时离境，即变成俗称的“黑户”，对日后往来美国、继续升学都有极大的害处。很多学生就是在慌张下没有意识到身份问题，失去了向学校合理争取延缓上报的机会。

相信无论是哪一种处分，一旦突如其来降临在你身上，都会对你的学习和生活造成严重的影响，大洋彼岸的父母也会焦虑不已却又不知如何援助。厚仁帮助过很多类似的学生，了解各种学生的心态：有存在逃避现实，或者破罐子破摔直接回国，又或者病急乱投医找了不知名的语言大学挂靠，从而断送了美好前程。挂靠野鸡学校得不偿失的后果详见厚仁的另一篇文章《我选择了挂靠学校》。

在迷茫不知所措当中，学生和家长在毫无经验的情况下是很难找到正确快捷的方法将损失减到最少的，失败的案例比比皆是。正确的方法是通过专业的咨询，尽可能保住留学生身份，争取学校的宽容和谅解；或者转到别的正规学校，提高成绩和专业知识，日后成功重返学校。厚仁承接了上百件棘手处分案例，专业团队必能助你尽快重回学术轨道。

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厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.