《硬笔书法趣味课堂》让孩子爱上写字

    汉字，是我们每个人从小都要学习的，她是我们中国民族的文化得以沿袭的重要载体，汉字也是世界上最美丽的文字。他的象形映射了我们中国人的智慧和审美，汉字从甲骨文演变而来，由繁体变为简体，越来越方便的为人们服务。无论是看看书学习，还是在日常中看地图路标，说明书歌词，都需要使用汉字这一语言工具。而汉字的写法也多种多样，在我国就形成很多书法派别。其中我们上学时最多接触的就是硬笔书法。硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩，它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。其中钢笔签字笔中性笔为之最，经常练习硬笔书法有助于陶冶情操，提高生活情趣。

    常言道：字如其文，一个人写的一手好字，这个人也会给别人留下较好的印象。要想写好字，首先要提高审美意识，也即知道字写成什么样才比较好看，为什么好看；其次，能用自己手中的笔写出自己想写出的好看的形状，这就是你控制笔的能力，也即运笔基本功。所以有一定的审美意识和一定的基本功，那就一定能写好字！无论是提高审美意识，还是加强基本功的训练，都要求平时多看、多写、多琢磨，做到眼到、手到、心到。练字没有任何的捷径可走。但是可以在练习的同时增加趣味性，让练习成为一件快乐的事情。这本硬笔书法趣味课堂》就带给孩子们这样的乐趣，摆脱枯燥的机械练习法。

    书的第一章重点为孩子们讲解了握笔的姿势、书写的姿势以及楷书书写与笔顺规则表。书中非常贴心的告诉孩子们如何保持正确的坐姿，漫画的表现形式让孩子一看就懂，正确坐姿是：上身平正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也很漂亮。让孩子明白这一点，不但端正了坐姿，还保护了眼睛。生动的介绍完坐姿，还给孩子们用漫画的形式图解了独字体的不同展示形态，有的苍劲有力，有的隽美秀丽，姿态各异，总之，美的线条当是来龙去脉交待清楚、行笔流畅自如、轻重缓急得当，呈现出美的形态与神态，充满活力，或轻或重、或缓或急、或刚或柔，归于自然。

   《硬笔书法课堂》提高篇重点内容为孩子们讲解了结字的写法。结字，书法用语，指字的点划安排与形式布置，也称为“结体”或“间架”。汉字笔划的长短、粗细、俯仰、伸缩等和偏旁的宽窄、高低、侧正等，构成了结字的不同形态。本册《趣味课堂》提高篇精选钟绍京的经典小楷《灵飞经》作为素材，因其：“精妙秀逸、淳朴婉美、天姿独秀、研美婉约……”让学习者在学写字的过程中,感受到写字的美,从而提高自身对国学的理解，对中国文化的品味。这样一套设计严谨、有序且充满趣味的小学生写字教材在目前的写字教育教材书中可谓有特色有创意。

    在教给孩子们写字要点和技巧的同时注重快乐学习，互动性强，能有效地引导学生自己发现问题、纠正问题。每一页设计的科学合理，循序渐进的增加难度。教材分为五个章节，第一章独体字，通过独体字训练解决基本笔画；第二章左右结构、第三章上下结构、第四章包围结构，在这三个章节训练的同时解决部首问题；第五章章法，分条幅、横幅、中堂、扇面、对联、斗方、落款七种形式讲解。为了帮助学生理解结构和章法，每一个章节都精心绘制了漫画，不但增加了学习的趣味性还加深了学生对结构和章法的认识。在课堂环节，通过体验（采用“先做后学”的生本理念，在做的过程中去感受、发现、解决问题，边做边学）；对比探究（通过学前和学后的对比）；练习（双沟、黑体对照法、描灰、临写四步骤）；拓展思维（欧体、颜体、柳体、赵体四大名家的对比、感悟、旨在活学、活用）来设计教学，由浅入深、环环相扣。最后学以致用，这个环节的设计意图则是让学生把上面学习和感受到的点画的形态、结字法则运用到相对应的黑体字中，能否把这几个黑体字写出书法揩体的美感，这也是检验学生学习理解与否的重要手段。也是本书的一个重要的教学目的：理解结字法则做到“脱帖”都能够写好字。最后的几个章节中让孩子们了解很多书法方面的小知识，比如比如章法和落款等，从外延上让孩子们更多了解书法。

    书中还指出学习书法，除了要有合适的教材和“明师”的指导外，还需要学生、家长及学校的共同配合，营造良好的学习氛围，让书写水平较差的学生，克服对书法的畏难情绪，树立信心，实现“人人写一手好字”的目标！知道了怎么样就能把字写得比较好看，那赶紧去练哟！带着兴趣去练，勤练、多临摹，既可以加强控制笔的能力，也可以学习别人好的写法。多看字帖，反复地临摹，熟能生巧，这就是最佳的方法。只要你坚持这样做，就一定有大收获，并且趣从中来呢！说不准练字会给你的人生带来意想不到的收获！或者从此会改进你的人生！其实不是说不准，而是肯定的，练字的好处很多很多，比如对你的文字水平的提高会大有裨益，比如对你的性格的改善会大有裨益等等。总之这本书让趣味教学贯穿始终，既符合小学生学习的心理特点，又能激发他们学写字，爱写字。

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