《紧急电话我会打》教学设计

晋城市实验小学    张海荣

教学目标

1.了解求助电话有哪些。

2.知道如何拨打求助电话。

3.在危急情况下正确拨打紧急电话。

教学重难点

不慌乱，说清情况、家庭地址、留下联系电话。

课型、教学时数

地方课程、社会安全、新授课、一课时。

教学准备

多媒体

教学过程

一、激趣导入。

（一）猜谜语：

叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听得清。（电话）

（二）导入：

对于电话大家都不陌生，当发生下面的情况时除了给父母、亲人、邻居打电话求救外，还可以给谁打电话、拨哪些号码寻求帮助呢？

二、学打电话。

（一）出示图片,请学生到黑板来贴纸。（每组一名同学参与贴头像电话号码，教师评价打分）

（二）电话拨通后，我们要跟接线员说些什么呢？（小组讨论后，每组一名同学发言，学生评价打分）

三、练打电话。

（一）每组一名代表抽签。

（二）小组内练习。

（三）每组选出代表两人，按照接线员、拨打人的身份进行角色扮演。

（四）师生打电话。

（五）民主评价。

四、知识测评。

（一）选择：

你能准确说出家庭地址、联系电话吗？

（二）连线：（幻灯片出示）

（三）你还知道哪些紧急电话？试着写下来吧。

五、总结：

读儿歌：

紧急电话要记牢 ，随意拨打不得了。

公共资源不占用，平安健康最重要。

这节课你有哪些收获？

作业布置

回家和爸爸妈妈创设情境演一演紧急电话的拨打方法。

板书设计

紧急电话我会打

报警110

火警119

急救120

教学反思

1.安全意识有待提高；

2.情景创设如果再逼真些效果会更好；

3.环节还可以再紧密些。