《改掉不良卫生习惯》教学设计

 

晋城市实验小学    张海荣

 

教学目标

1.让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。

2.让学生知道讲卫生是文明行为，明确养成良好卫生习惯的重要性。

3.通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。

教学重难点

通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的好习惯，在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。

课型、教学时数

地方课程、新授课、一课时。

教具准备

1.小品道具

2.准备好平时学生在学习、生活过程中存在的一些卫生习惯图片。

3.制作课件。

4.布置黑板、教室。

教学过程

第一环节：游戏中认识习惯重要性

师：同学们，上课开始前我们先来做个游戏，名字叫：穿衣。（PPT出示游戏规则)：请4位学生脱掉外衣再穿起来，说说先穿哪只袖子。第二次脱掉外衣，再穿另外一只袖子。

师：说说不按照习惯穿衣有什么感觉？

是啊，我们在做一件事时，往往会用习惯的方式行事。这个游戏告诉我们，一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，今天我们将会（出示）《和不良卫生习惯说再见》。（齐读）                                                            

第二环节：卫生习惯就在我们身边

1.看小品,了解为什么要有好的卫生习惯

良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。而有些不良卫生习惯呀，我们却不留意，却往往会造成不可预知的后果。让我们来看看同学们带来的小品吧！

小品：小猴子皮皮不讲卫生，吃东西之前从来不洗手。

一天，皮皮体育课玩完球回教室，看见桌洞里昨天放的大苹果，他直接拿起就吃了起来。不一会儿，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”爸爸赶紧领皮皮去看医生。医生：“皮皮肚子里有虫虫了。”皮皮一听，吓得哭了起来。山羊医生笑呵呵地说：“皮皮不要怕，以后要讲卫生，吃东西之前要洗手，这样肚子里就不会有虫虫了。”听了山羊医生的话，皮皮点点头说：“我以后一定做个讲卫生的好孩子。

看了小品，你觉得是什么坏习惯让皮皮生病了呢？

2.照片展示身边的不良卫生习惯，引以为鉴

（1）是啊，有些不良卫生习惯悄悄潜伏在我们身边，随时等你中招，你可别小瞧它，不信？我们可以看看同学们身边的照片：

个人卫生：

1）长长的指甲

2）食物乱放

3）挖鼻孔

4）吃手指和铅笔头

5）脏手揉眼睛

（2）这些不良的卫生习惯可能会造成什么后果？学生交流。

（3）配合图片，强调家庭、班级、校园的集体卫生的重要性。

（4）师：小朋友们，我们每天都生活在一起，你们想一想，我们除了要注意自己的个人卫生习惯，还应该怎么样啊？——应该注意保持和打扫我们的教室卫生。你看，这些照片都来自于我们身边，这些不良的卫生习惯又会造成什么后果呢？

教室卫生：

1）桌面乱画

2）肮脏的垃圾桶

3）脏乱的桌洞

4）有纸张和铅笔屑的地面

（5）希望你们引以为鉴，千万不能让随手乱扔垃圾的坏习惯，破坏了我们健康的身体和美好的校园环境呀！

第三环节：小组表彰----卫生好习惯小标兵

1.师：同学们，有同学不讲卫生，也有同学特别爱干净，你们看（出示图片）

1)张同学，饭后及时搞卫生

2）潘同学，养成整理好课桌的好习惯

3）沈同学，见到垃圾主动去打扫

4）朱同学，个人卫生保持很干净

5）汤、朱、徐等同学，作业本干净、工整

2.让我们为这几位讲卫生的小标兵鼓掌！（放音乐鼓掌。）

你们被评为讲卫生的榜样，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听。

预设：

我每天都刷牙，而且每次都坚持刷两分钟。

指甲长了我就剪，衣服脏了我就换，冬天时我每周洗一次澡。

我能做到饭前便后洗手，勤洗澡。

我能做到睡前洗脚、洗脸、刷牙。

我补充：我从来不拿脏手拿东西吃。

3.谢谢你们的分享，听了示范生的发言，希望大家都向他们学习，改掉自己不良的卫生坏习惯，养成讲究卫生的好习惯，有信心吗？

第四环节：儿歌巩固卫生习惯

1.师：同学们，今天老师还给大家写了一首儿歌，请你们拍拍小手，跟老师一起来念一念吧！

讲究卫生要牢记，手脸衣服要干净。

手上笔上细菌多，不能让它肚中躲。

早晚刷牙和洗脸，经常洗澡换衣服。

生吃瓜果别忘洗，常剪指甲常理发。

不乱扔来不乱吐，公共卫生要爱护。

垃圾入篓不乱扔，爱劳动呀讲卫生。

教室文明你我他，干干净净乐哈哈。

2.说一说，从儿歌中你学到了哪些卫生习惯呢？

第五环节：结束语

师：同学们，不讲卫生的不良习惯会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，好吗？愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生，健健康康地成长。

作业布置

回家后向爸爸妈妈讲讲哪些是讲卫生的好习惯。

板书设计

改掉不良卫生习惯

认识危害

讲究卫生

 

教学反思

叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”一旦养成了某种习惯，他会潜移默化地影响你，这种习惯甚至会伴随你一生。对于我们学生的健康来说，养成良好的卫生习惯非常重要，它是成长的基础，因此，在众多选题中，我选择了讲卫生这个主题开展了本次活动，二年级的孩子由于年龄比较小，对卫生习惯有了一定的意识，但是很多细节处却往往不留意，所以，本堂课的开展很有必要。

这一次活动的目标主要是让学生体会到卫生习惯的重要性，让学生认识并区分常见的几种讲卫生的好习惯和不讲卫生的行为。培养学生在校内外都愿意自觉做个讲卫生的好孩子，告别常见的不良卫生习惯。

从内容环节上看，整堂课主要分为五个部分：

一、游戏中认识习惯重要性。良好的卫生习惯是一个人健康的资本，当你有了好的卫生习惯，将会受益终身。通过有趣的游戏，发现习惯就在我们身边。

二、第二环节：卫生习惯就在我们身边

其中分为1.看小品,了解为什么要有好的卫生习惯；2.照片展示身边的不良卫生习惯，让孩子们从不良的卫生习惯中自查问题，发现不足。

第三环节：小组表彰----卫生好习惯小标兵。通过讲卫生的小标兵展示，让孩子们学习好的卫生习惯，用榜样作用带领他们潜移默化地进行卫生习惯的养成。

第四环节：儿歌巩固卫生习惯。

第五环节：结束语。再次巩固卫生习惯的重要性。

本课内容选材从班级实际出发，也比较符合二年级学生的认知特点，那就是以直观形式多于抽象逻辑形式教学，更容易让他们接受。游戏、小品、图片展示、榜样作用、儿歌等能够很好地引起学生的兴趣，增加了趣味性，调动了孩子的积极性，也使学生从中受到潜移默化的影响。

 

其实，卫生习惯的养成教育需要一个反复的过程。在课外，更需要时时刻刻落实关于习惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好的卫生习惯真正落实。总之，良好习惯养成教学是持久战，老师必须和学生共同努力，才能向良好的卫生习惯进发，和不良的卫生习惯说再见。