《我是交通小卫士》教学设计

晋城市实验小学    张海荣

教材分析：利用《红眼睛  绿眼睛》这首生动、有趣的歌曲，开展交通信号灯的安全教育。歌曲用生动地比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。学生通过听唱法学习演唱歌曲，体验感受歌曲。之后教师在游戏的穿插中巧妙的通过举起红绿灯牌要求学生演唱，在演唱中掌握交通知识，提升安全意识。

学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习安全知识的兴趣，在音乐活动中培养学生安全过马路的能力。

课程目标：1.情感、态度与价值观目标：学习和了解小学生应遵守的相关交通规则。

2.过程与方法目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲，掌握交通安全常识。

3.知识与能力目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生懂得遵守交通信号灯，安全过马路的目的。

学习重点：引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲，掌握交通安全常识。

学习难点：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生懂得遵守交通信号灯，安全过马路的目的。

学习过程

一、猜谜语，激趣导入

1.今天老师先请小朋友们猜一个谜语。你们猜猜看这是什么？（谜底是红绿灯）

2.红绿灯是用来干什么的？是怎样使用的？

3.没错，红绿灯是很重要的，大家看，有了红绿灯，我们的道路井然有序，没有红绿灯就混乱危险。

二、律动小游戏

1.可见红绿灯真是我们的好朋友啊，既然你们都知道红绿灯的含义，我就用一个小游戏来考考你们。

2.游戏一：听音乐走起来，看红绿灯，红灯停，绿灯走。

游戏二：小鸭子嘎嘎叫，红灯时不出声，绿灯时鸭子叫。

游戏三：小鸭子们为大家带来了一首好听的童谣，我们按照红绿灯的要求来按节奏读一读。

三、学习歌曲

1.初听：小朋友们真是遵守交通规则啊。奖励你们一枚遵守交通规则小达人的勋章。刚才我们读的童谣是一首好听的歌曲，请你们竖起小耳朵听一听，歌曲中的红绿灯被唱做什么？

2.复听：请大家再听一听，歌曲中红绿眼睛一眨发生了什么？

3.教师范唱，学生心中默唱，在空拍处握拳。

4.学生试唱，老师纠正学生唱的不对的地方。

5.完整的演唱。

6.加上动作来表演演唱歌曲。

四、红绿灯游戏演唱

1.歌曲学会了，我们再来玩个小游戏。看老师指挥，红灯心里唱，绿灯出声唱。师生配合之后，可以让生生配合，学生小指挥。

2.红绿灯和警察叔叔一起，每天都在道路上辛苦的工作，保护我们的出行平安，让我们用自己的歌声唱出对它们的敬爱之情。可以挥动你的红绿灯，也可以加上动作来表现歌曲。

3.看看这时的马路发生了什么变化？

五、我是马路小警察

1.全班同学在一起，表演马路上遵守交通规则的场景，要有红绿灯，或者是警察。马路上可以有行人和车辆。请小朋友们开动脑筋，跟随着音乐表演。（ppt上画出十字形的马路，孩子将教室的椅子摆成马路的形状，孩子佩戴头饰，可以表演行人，可以表演各种交通工具，其中有救火车、救护车、学会礼让，文明出行。）

2.分层次表演。车，人，特殊的车出现。

3.每一次的表演都要让孩子们自己点评，总结。在之后的合作中完善自己的表演。

六、小结：谈谈本节课的收获。

1.通过今天的学习，我们知道了红绿灯是我们生活中重要的好朋友，交警叔叔的好帮手，你们说一说，我们今后要怎么做呢？看到乱闯灯的人怎么办？

2.说一说红绿灯的使用方法。

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教学反思：

1.谈话式的导入,初步让学生说说红绿灯的含义，提高了孩子对红绿灯的注意。感染了学生的心灵，从而取得较好的安全教育效果

2.能够了解红绿灯的使用规则，并且实践红绿灯的使用规则，在游戏中提高了学生的兴趣，调动了孩子的积极性，也更好的让孩子融入到红绿灯的使用当中，提高孩子对红绿灯注意力。

3.层层递进的教学游戏，让孩子逐步掌握了歌曲的节奏。小勋章的奖励提高孩子遵守交通规则的积极性。

4.能够让学生背唱歌曲。同时学会看指挥。歌曲的教学与安全教育是相互联系、相互影响的关系，两者互相辅助、密不可分。

5.模拟马路的真实情况，加深学生对歌曲和红绿灯的印象。学生在不知不觉中接受安全教育，无形中提升了安全意识。