三年级第一学期数学试卷分析

                                    张海荣

一、试题分析：

考试已经结束，本次考试类型仍和往常一样从填空、判断、选择、计算、解决问题这几方面来考查学生知识的掌握情况。整份试卷注重学生基础知识和基本技能的考察，题量和难易适中。

二、试卷分析；

1. 成绩分析：本次考试，三（7）班56人参加考试，满分有4个，90分以上有34个，及格率100%，优秀率67.86%，均分91.366分。从卷面的得分情况来看，总体成绩比较满意，多数学生的发挥比较正常。主要体现在以下几个方面：

（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。

（2）运用数学知识解决问题的能力较强。

（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2. 学生试卷中主要存在的问题：

（1）计算题失分仍较严重，全班有31个孩子不同程度的丢分，原因可能与复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，练习得少有关。

（2）失分较多的还有填空题的第3小题和第5小题。3小题判断平年和闰年，有36个学生都错了。这题给的公历年份跨度比较大，学生因没有学过四位数除以一位数，只能靠一个参照年去推断确实不容易，因此这题失分比较严重。第5小题，计算经历的时间，也是本册教材的一个难点，失分也比较多。

（3）其它出错的现象五花八门，有漏写单位的，有一步算错步步错的，有没审清题的，太粗心了。对于考70来分那几个学生，还是平时的理解能力有问题，老师也尽力了，学生也尽力了。

（4）另外要说明的是，一部分学生成绩差的原因还是家长的配合跟不上，一种情况是家长根本顾不上管，还有一种情况是家长根本没能力管。

三、 采取措施：

1．继续加强基础知识夯实、基本练习到位和练习多样化的训练。

2．不断加强学生读题审题能力和理解能力的训练。在平时的训练中有意识地变换各种题型，让学生融会贯通。避免学的死板。

3．进一步加强学生专心致志，细心检查等良好学习习惯的培养。

4．关注后进生的转化。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。

5．教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。