教学时间

2015.5.22 

学科

品社

课时

一课时

教法

讲授法，讨论法，启发、诱导教学法

课题

2.我们的生活在变化 

   日常生活用品的变化

学法

自读自悟、小组合作探究

主备教师

王建霞

辅备

教师

学习目标

态度：从工业给我们的生活带来的变化中，使学生懂得工业水平的发展在不断改善着我们的生活。

能力：引导学生在调查和对比中，了解工业给我们的生活所带来的变化，尝试制作图表、写访问札记或科学小品文。

知识：了解日常生活用品的变化，认识工业发展对百姓生活的影响。

学习重点

引导学生在调查和对比中，了解工业给我们的生活所带来的变化，懂得工业水平的发展在不断改善着我们的生活。

学习难点

初步了解科学的进步，新发明。新产品的出现与市场需求的关系。

教具学具

多媒体课件；学生课前搜集的相关资料

教学过程

导学设计

二次设计

导

学

过

程

一、温故互查

二人小组互查互说，教师巡视引导。

1、我们喜欢的服装师怎样生产出来的？

2、今天人们怎样使用纺织机织布？

3、我们有哪几种发电方式？

二、设问导学

（一）情景导入

上节课我们了解了我们的生活和工业的密切联系，这节课我们一起来感受工业给我们生活带来的变化。

（二）请同学们自主学习课本87页、88页。要求：认真读文，看图，把你从课本上了解到的知识和不明白的地方用自己喜欢的方式作出标记来。

（三）小组内交流自学成果。

（四）全班交流

1.认识过去的生活用品

从87页的图上认识昨天的生活。

你看到了哪些过去的物品？它们反映了人们怎样的生活状况？

学生交流。

你还知道那些过去的生活用品？

（纺车、织布机、镰刀、石碾、石磨、小柺磨、碓、簸箕、箩等等）

小结归纳：过去农业社会，生产力低下，人们照明用煤油，热了用蒲葵扇、纸折扇等扇子扇扇风，洗衣服用搓板、棒槌手工洗，做饭、烧炕用柴火，自己衲底手工做鞋，自己动手缝制衣服，生活极其原始、简单、艰苦。

2.认识现在的生活用品

看课文，对照过去的生活用品，说说发生了哪些变化。（ 小组交流、补充。教师引导课堂交流。）

小结归纳：随着工业的发展，人们的生活发生了很大的变化。电灯、电风扇、空调、单缸洗衣机、双缸洗衣机、全自动洗衣机、煤气灶、液化气灶、天然气灶、手摇电话、数字电话、黑白电视、彩色电视、液晶电视、LED电视、电脑……各种各样的现代化产品进入了我们的生活，我们的生活越来越舒适，越来越丰富，越来越美好。

三、自学解疑

教师示范图表制作方法、巡视指点。

1.制作图表，今昔对照，学生用表格，把不同时代生活用品的变化表现出来。

2.班内选取优秀作品进行展示。

四、讲一讲

生活中的很多变化，老人们感触最深了。接下来谁来把你从爷爷奶奶那儿听来的有关你家的日常生活中有哪些变化的故事讲给同学们听听。并想想这说明了什么?

五、议一议

享受舒适、便得的生活时，我们不该忘记哪此发明家？

六、课后拓展

1.畅想未来

工业的发展非常快，给我们的生活带来了很大的影响，你能想到将来随着工业的不断发展，哪些生活用品将会出现在我们的生活中呢？（学生讨论、发言。教师适时给予鼓励。）

2.课堂总结

工业的发展使我们的生活更加丰富多彩，在享受生活的同时，我们不要忘记那些发明家，是他们用聪明智慧为人类创造了幸福生活，我们要永远尊重他们。同时，我相信，只要努力，我们中的许多同学将来也会加入到为人类造福的队伍中。

板

 书 

设

计

2、我们的生活在变化

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