第三课抽象雕塑

　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。
　　２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
　　教学重点：
　　认识抽象的基本特点
　　教学难点：
　　学会运用各种材料进行抽象雕塑创作
　　教学过程：
　　
　　一．导入阶段：
　　1．欣赏抽象雕塑
　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
　　生答：略
　　2．导入课题：《抽象雕塑》
　　二．发展阶段：
　　1．抽象的特点：几何形体
　　2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）
　　欣赏雕塑作品等。
　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）
　　生答：略
　　师小结：想象空间很大
　　抽象雕塑基本结构。
　　由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
　　
　　三．拓展阶段：
　　1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
　　3．制作步骤（教师示范）
　　四．学生作业：
　　1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。
　　2．学生练习，
　　3．教师巡回辅导。
　　五．作品展示：
　　1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
　　2．学生代表向全班同学展示作品
　　3．展示并评述自己的作品。
　　六．收拾和整理：
　　收拾并整理好自己的桌面。
　　七．教学延伸与拓展：
　　思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察、收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品。

教学反思：

    在自然界中，所见的景物都是近大远小，近宽远窄，本来宽广的路，会慢慢消失在远近的地平线上。