一、学生情况分析     

1、经过一段时间的观察、走访及对调查问卷的分析，我大部分学生对数学还是感兴趣的，但他们的整体的学习注意力并不算很高，容易走神或开小差。如此一来导致学习效率不高。在平时作业上，小部分学生没有按时交作业，或者迟交作业，积年累月，从而导致学习基础薄弱。

    2、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的数量关系；甚至不明白自己求的是什么。同时粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。再有就是对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力也有待提高。

    3、学生心理和年龄特征相差较大，男孩子比女孩子多，造成很多时候纪律不好调控。有些孩子的家庭情况特殊，有些家庭的教育没有跟上，个性的发展有待加强。学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。

二、对策及办法  

1、改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！    

    2、一如既往抓学风。要做到勤说（常提醒）、勤问（多交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。    

    3、做好学生的思想工作，端正学习态度，明确学习目标，从而调动学习的积极性。

4、多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。   

 5、举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。

    6、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。

7、对培优补差的工作，决不松懈。利用合理的时间对差生进行补习，继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。

教育教学工作是一个长期不懈的工作，相信在我们的共同努力下，学生的学习一定会有更大的进步。