故事里的人

（人美版第11册第12课）

教材分析：

本课是造型表现领域的一个内容，也属于本套教材中教学系列中的一课。教学以故事里的人为主体，旨在通过创作中外文学经典作品的人物形象，掌握立体造型的泥塑技巧，突出表现人物的外貌和肢体特点。学生课前了解寻找，在教学中教师可以借助一些文字、图像资料的人物形象激发学生的创作热情，学生制作的人物易出现身体不成比例的现象，捏泥不到家导致作品裂口、肢体结合处脱落；五官用泥薄而少只是人物表情扁平、立体感欠缺等问题。教学中教师要引导学生仔细学习制作步骤，并在关键步骤上进行提示。评价放在细节的刻画上。

教学内容与目标

认知：通过本课学习，体会泥塑质朴之美，了解泥塑人物捏塑成型的特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的雕塑任务。采用捏、揉、切削、粘结、刻、压、化等方法，创作一个生动的泥塑人物形象。

情意：培养学生对经典文学作品的阅读热情，，引导学生关注艺术活动。

能力：增强学生的审美能力，在实践中培养学生动手能力、创造能力和探究能力。

教学重点与难点：

重点：了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加减法塑造人物立体动态

难点：作品生动、美观、牢固、观赏性强。

学习材料：

陶泥、胶泥、纸粘土或彩泥均可

教学过程：

一、 体验探索，激发情趣：

1.欣赏连环画《三国演义》，重点是对刘、关、张的描写步分。

2.对比动画片《q版刘关张》引发讨论：

你们喜欢这著名的桃园三结义吗？

你喜欢哪一位？为什么？

作品是怎样抓住它们的特点的？

学生欣赏并发表自己的见解：他们在外形、性格、动作等特点并进行模仿。

教学意图：利用三国人物把学生的思维引人故事里，培养学生随经典文学作品的阅读热情，引导学生巧妙的迁移，体察不同艺术中微妙的共性，增强学生的审美水平。

二、 图片对比揭示课题：

欣赏图片（绘画、剪纸、陶艺制作的三国人物），感受不同材质的形式美。

学生对比分析，体会陶艺独特的美感。

三、 结合示范学习技法

教师带领学生回忆学过的陶艺制作技法，并讲解要领。捏泥手法——揉、捏、压、搓。

步骤：1.定好头部、身体的基本形。

  2.设计动态、服装、添加四肢。

3.修饰细节（五官、服饰、配饰等）

小组研究总结：

1.哪里需要用什么技法？

2.注意老师在连接头部、身体和四肢时都使用了那些技法。

教学意图：在轻松互动的滑动中进行创作，通过老师的演示，引导学生在抓住大型的基础上注意细节的塑造，使自己的人如更生动有神。

四、 作品欣赏开拓眼界

欣赏书中作品：

1.你喜欢哪一件作品？

2.作品抓住了人物的哪些特征？

3.书中那些技巧启发了你？

4.你还知道那些故事里的人物？

教学意图：小组讨论并汇报结果，激发学生参与活动的热情，引发他们的想象，激发创作欲望。

五、 艺术创作

创作要求：

1. 可根据自己熟悉的故事里的人物进行创作。

2. 大胆想象，运用手捏成形法来创作。

3. 制作的人物能表达一定的外形、动态和性格特征。

学生运用不同的方式方法，结合自己的想象进行创作，可独立完成，也可合作完成一组有情节的人物造型。

教学意图：引发学生发散思维，激励学生大胆创新，提高动手能力。

六、 评价借鉴

引导学生积极评价，着重从创新和技法两方面入手。

教学意图：培养学生的评价能力，学会欣赏他人，能大胆表达自己的看法。