我的语文课——“语文读写结合”实验

《想北平》片段仿写

    学习了老舍先生的《想北平》，我设计了仿写式“当堂训练”。

“有没有这样一个地方，让你眷恋不舍，比如你的家、你的村庄，或是你的家、你的村庄的某一个角落如菜园子、果园子、瓜园子等，比如你的小学、初中的校园或校园周围的某个地方？请仿照老舍先生的《想北平》的写作手法，捕捉你熟悉的生活细节，写一个片段，突出对这个地方的喜爱或眷恋。

五分钟后，学生完成作业，虽称不上生花妙笔，却也惊喜连连。平日绞尽脑汁，挖空心思，搜肠刮肚也难写出一行字的学生，今天也在短时间内写出了自己熟悉的生活片段。现择录部分习作成果展示如下：

“我所爱的成武，停留在一段段恬静的回忆里。从早市熙熙攘攘的人群中散发出的蔬果香，到午后稀疏的车辆，再到夜幕下热情四射的广场舞，目光所到的每一生活角落里，都是我最美好的时光。”

                                    ——16班董鑫宇

“一进门就看到金盏花开了满满一院子，蜜蜂到处飞着，刚离开猫妈妈怀抱的小猫在花枝上打转，一下子弄断了花枝，自己也折个跟斗，但兀的又爬起。妈妈从厨房探出头来，说‘呀，你回来啦，瞧，这一院子花开的。’鼻翼间嗅着花的芳香，满满的欣喜，满满的感动。金黄色的花儿仿佛在诉说有多么想念我。”     ——16班时 磊

“我家的菜园子紧挨着院墙，那是一块‘巴掌大的地方’虽然面积小，但物产可丰富了。一垄垄的韭菜，微风下犹如姑娘们跳起了芭蕾；被露水滋润过的绿油油的菠菜晶莹透亮，阳光一照，折射出七彩光华，宝石一般；还有苦瓜藤，豌豆架，顽皮地攀上墙壁，爬上房屋，好像要为单调冰凉的墙面，增添点生命的活力；还有披着紫色大衣的茄子等。有了它们，我们家的菜园四季都无比的丰富。”

                                      ——16班王春雪

“夏日的雨驱走了炎热的空气，往日满是尘埃的墙头，被洗涤的格外清亮。砖红色的围墙的颜色更加亮丽。爬上围墙的豌豆生机勃勃，翠绿的一片；排在那里的几株茄子很久没有这样畅快过了，好像汲取了很大的力量向上伸展着，一副生机勃勃的景象；往日大地裂开的伤口粘合起来，雨珠挂在细叶上，摇摇欲坠的样子。这边是我家雨后的一角。”                                  ——16班张 利

“我想念乡间的那条小路，它并不是什么特别的路，和你所见到的任何一条乡间小路一样，路面坑坑洼洼，两旁长着最常见的杨树。小时候，我很喜欢在小路上玩。我躺在小路的坑里，小土坑就像是专为我设计的一样，刚好能让年幼的我躺进去，从远处看，根本就看不出路上躺着一个人。那时下午的阳光透过肥大的树叶泄漏下来，打在我身上，暖暖的。仰脸看天，路的两边都是绿色，只有中间一片空白，那空白处是蓝蓝的天空。不时还会飘过几朵云彩。我很享受这种感觉，就这样，一个人，闭上眼，静静的。”        ——16班张克华

“夜雨后的大地散发着泥土的味道，那泥土味从鼻尖进入身体钻到身体的各个部位，那是故乡的味道。那样质朴，在我却感觉如花儿般芬芳。我被爷爷的戏曲叫醒。看见爷爷躺在藤椅上，一手拿着收音机，一手摇着蒲扇，嘴里还哼着小调。雨过天晴，太阳缓缓地从地平线升起，照亮了半边天。院子里的那颗大石榴树结满了红艳艳的石榴花，石榴花满脸笑容，又仿佛一个个小铃铛，煞是惹人喜爱。”

                                     ——17班卲 菲

“回想那些年，那个陪了我整个童年却在这个夏天不知所踪的果园，我仿佛还能闻到苹果初熟时的清香；还能看到丰硕的已经开始泛红的桃子，在桃树上滴溜溜的挂着；还能去驱赶啄苹果的麻雀；还能躺在地上看满园无限的风景。是的，我好怀念那些已经成为过往的日子，我还在想那些刚长出的枝桠，那些已有手臂粗的枝干，那些布满沟壑历经沧桑的主干，无论它们存在的时间长短，现在都已消失且虚无了。”                                  ——17班刘倩

“我家门前的那块空地上，种的尽是些再寻常不过的花花草草：墙上的牵牛，墙角的一串红、小凤仙，地上拖拉的是太阳花与没吊起来的吊兰，省钱省事还能净化空气，还可以招来毛茸茸的蜜蜂和翩翩起舞的优雅的蝴蝶。稍高一点的有木槿，还有一颗柿子树，每年的秋天，树上就吊满了或黄澄澄或红彤彤的小灯笼。煞是惹人喜爱。木耳菜和山药豆，总是吃也吃不完。入秋后，败了的花被清理出去，撒上菜籽，过上十天八天的就可以看见一片毛茸茸的翠绿的小白菜随着渐凉的秋风摇曳的笑着。就算是国色天香的牡丹与之相比，还不得愧杀。”                                    ——17班张畅