设计意图：这是西顿最著名的一部短篇动物小说集，也是世界上最受人喜爱的描写自然界里的动物的故事集。这些故事都是真实的。尽管在许多地方离开了严格的史实界线，但本书所有的动物没有一个是虚构的。它们过的是所描述过的生活，所表现的英雄气概和个性特征比我诉诸笔端的要鲜明得多。西顿的语言风格简洁、硬朗，读他写的动物故事真的很像读传记故事。他常年观察动物，对动物学也深有研究，并参与过百科全书的编撰工作，完全有理由把他的动物故事看作一种特殊的野生动物手册。就知识性和艺术性的完美结合而言，在动物小说领域，到目前恐怕还找不到第二位可与其相媲美。他从来不是专为孩子们写动物故事的，是孩子们选择了他。任何一位对大自然、对野生动物感兴趣的读者，都应该读一读西顿。 

作品分析：西顿是个与众不同的人物。尽管他的许多传记作家都把他描写成这样一个人：在一意追求自己认为正确的东西时表现得虚荣、固执而又自私，然而这些传记作家也一致同意：他也能够做到豁达大度。西顿曾多面树敌，然而即便是他的敌人，也不得不承认他作为一名环境保护学家、社会活动家和作家的重要性。他是一个理想主义者，在社会正义问题上，他比他的大多数同时代人进步得多。例如，他曾经极为担忧一些传教士的善意之举和安置印第安人的孩子在寄宿学校里上学的做法会摧毁印第安人的文化和自尊。西顿在一个世纪以前就表现出了这种关切，后来的事实恰巧证明了他的远见卓识。学生分析： 

1、激发学生阅读科学幻想小说的兴趣。 

2、引导学生合理运用默读、略读和精读的方法，读懂主题型的作品。 3、了解作品背景，作者的思想倾向，认识书中讲到的野生动物。学习目标： 

1、 整体了解这本书的内容 

2、了解故事中主人公的命运和结局，懂得爱护动物尊重动物 

3、学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 课前准备： 《西顿野生动物故事集》、PPT 预设过程： 

第一课时（导读课）  

一、略读作品简介和前言，了解作者和写作背景 

西顿：著名的博物学家、动物故事作家、画家，出生于苏格兰，六岁时举家迁往加拿大，开始研究大自然。他举止怪异，长发披肩，衣衫褴褛，手持画板和笔记本，像幽灵一样出没于群山之中。山野里的那段日子，造就了一位举世闻名的博物学家。根据那段经历，他出版了四卷本的《野生动物的生活》、论文《马尼托巴的鸟类》、短篇小说《温尼伯格之狼》和《沙丘牡鹿的踪迹》以及故事集《我眼中的野生动物》。这本书奠定了他在博物学史上的地位，也为他赢得了西奥多·罗斯福总统的友谊。   二、默读目录，从书中找出对应的野生动物： 

1．四人小组一本书，默读目录，快速从书中找出相应的野生动物名。 

2．全班交流与题目对应的动物名。 

3．每组选择一个题目进行阅读，了解大致内容。 4．小组代表用自己的话在全班介绍内容。三、精读，体会作品的语言特色 

1．选择作品中的第一种动物，一起细细品读，找出你认为写得具体、真实、确切的语句。 2．交流中品读语句体会语言特色。四、回顾读法，课外阅读 1.出示阅读主题型作品的方法。 

2.用这样的方法课外阅读《西顿野生动物故事集》。    

第二课时（读书会） 

一、猜谜导入，激发兴趣。       1、猜谜语：（1、投影出示。） 

      首先我们来猜一个谜语，好不好？谜面是“尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。”谜底是一种动物，你知道是什么吗？ 

      2、在你的心目中，狐狸是一个什么形象？ 

      3、下面，我们来共同分享一个关于狐狸的真实的故事。       二、师生互动，分享故事。       1、教师讲述： 

      在泉原这个地方。生活着狐狸一家——狐狸爸爸、狐狸妈妈和四个孩子。狐狸爸爸和狐狸妈妈就像我们的爸爸妈妈一样精心地照料四个孩子并教会他们如何生存。为了保护小狐狸的安全，他们常常用各种办法引开敌人；每天他们都给小狐狸带来美味的食物——母鸡。母鸡怎么来的呢?偷的。偷的谁家的呢？叔叔家的。看着自己家的母鸡一天天减少，叔叔当然很气愤，他一心想消灭狐狸一家。 

      虽然狐狸爸爸和狐狸妈妈都聪明绝顶，但面对强大的人类，他们怎能应付呢？首先遭殃的是狐狸爸爸。他被叔叔一枪打死了。狐狸爸爸死后，照顾孩子的任务就落在了狐狸妈妈一个人身上。独自养育四个孩子，可不是件容易的事情。狐狸妈妈变得更加忙碌，她再没有时间清除所有通向自家洞穴的踪迹，也不可能在遇上接近巢穴的敌人时，次次都把他们引开。于是，叔叔家的狗终于发现了狐狸一家的巢穴。狐狸一家遭遇了灭顶之灾。请一位同学给我们读读下面的一段文字。（2、投影出示。） 

      2、三个孩子死了，狐狸妈妈会怎么做呢？继续请同学读。（3、投影出示。）       3、读到这儿，你想说些什么？ 

      4、不过呢？最小的狐狸算是幸运的了，因为人们并没有杀死他，而是把他用铁链拴在院子里。对于这个侥幸生存的孩子，狐狸妈妈会怎么做呢？你猜一猜。       5、（4、投影出示。） 

      这是第一次营救，狐狸妈妈用什么办法？成功了吗？她还能想出什么办法呢？       6、（5、投影出示。）读一读。 

      7、很快呀，叔叔就发现了这个秘密。为了消灭狐狸妈妈，叔叔亲自拿着枪站岗守夜。狐狸妈妈看到拿着枪的叔叔，还会来吗？       8、（6、投影出示。） 

      读到这儿的时候，你觉得狐狸妈妈怎么样？你想对狐狸妈妈说些什么，或者帮她做些什么呢？ 

      9、一次一次冒着生命的危险，一次一次地营救，可都是以失败告终。接下来，狐狸妈妈该怎么办呢？ 

      10、狐狸妈妈是这样做的：（7、投影出示。） 

      11、她为什么这样做呢？咱们继续向下看。（8、投影出示。）       12、狐狸妈妈为什么这样做？这时候，你想说些什么？ 

      13、小结：狐狸妈妈绝望地毒死了自己的亲身孩子。因为她认为：失去了自由，生命就变得毫无意义。“不自由，毋宁死”——这是狐狸妈妈给孩子上的最后一课。后来，狐狸妈妈也从这里消失了。她也许去了远方，也许在过度悲恸中服毒自尽了。       三、回归书本，激励阅读。 

      1、这个关于狐狸的真实的悲剧故事的题目叫——《泉原狐》，它出自于一本书——《西顿野生动物故事集》。（9、投影出示。）       2、简要介绍作家和本书。 

      《西顿野生动物故事集》是一部动物小说，它的作者是加拿大的作家西顿。在书中，西顿描写了一些真实的动物，展示了动物的心理，表现动物的仇恨、寂寞、饥饿、痛苦等这些丰富的感情。他抓住动物的生存斗争这个关键，突出了动物的个性，展示了动物的悲剧命运，也讴歌了生命的骄傲与尊严。 

      3、下面我们看一看书的目录。（10、投影出示。） 

      4、从书的目录来看，《西顿野生动物故事集》是由8个故事组成，除了狐狸以外，书中还讲了哪些动物的故事？ 

      5、下面，我们来欣赏一些文字片段，好吗？（11、投影出示。配乐）       6、从这些片段中，你发现在西顿笔下，动物们最终的结果有什么相同之处？ 

      7、作家也曾经这样说：“野生动物的一生总是以悲剧告终。”为什么会这样呢？读完整本书你就明白了。 

      四、课外延伸，拓展阅读。 

      关于动物小说，还有一些作家写得非常出色，非常值得我们一读。在这里，我再给大家推荐两个作家的作品：（12、投影出示。） 

      “中国动物小说大王”的沈石溪：《狼王梦》《红奶羊》《马戏团的动物明星》  

读中指导策略： 

1. 在读中可以运用默读、略读、精读等多种阅读方法。 2. 可在一些细节处多次研读，感悟。 

3. 文中的一些好词好句可适当圈划，适当批注。