http://s16/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdcWR10f&690

宝宝姓名：冯绍宸

工作名称：盘扣

工作时间：13分钟

专注时间:7分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由工作期间幼儿选择了日常生活区盘扣的工作，工作的主要目标是锻炼幼儿小肌肉的灵活性，及盘扣的操作方法，让幼儿学会在生活中照顾自己，幼儿在工作中专注力很认真，在进行第一个盘口时幼儿遇到了一点小问题，手指不够灵活分明，在经过好长时间的幼儿自己探索，终于完成了第一个，后期进行工作比较容易，在幼儿独自完成工作后，幼儿很兴奋并高兴的向老师展示。

下一步计划：引导幼儿进行及蝴蝶结的工作。

http://s11/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdfEvM8a&690

宝宝姓名：谷雯毓

工作名称：三倍数

工作时间：13分钟

专注时间:7分钟

独立性：独立完成

掌握情况：幼儿在自由工作期间选择了三倍数的工作，工作过程中幼儿将长方体与正方体进行了比较，幼儿观察力有所提高，能够在自己观察出来以后，告诉老师不同处，最后教师与幼儿共同总结了长方体与正方体的不同之处，后期幼儿又进行了搭建，在搭建过程中幼儿先将物体进行分类，然后按照对称图形进行搭建，幼儿专注力很好，并发挥很好的想象力将其与小朋友讲出来。

下一步计划：引导幼儿了解倍数，加深幼儿对于整体与部分的理解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://s8/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdiXVZ17&690

宝宝姓名：谷子墨

工作名称：砂数字板

工作时间：13分钟

专注时间：8分钟

独立性：独立完成

掌握情况：自由工作中宝宝选取了砂数字板的工作。这项工作的目的是让宝宝认识1-9的数字，为练习书写数字作准备。宝宝在做这项工作时，将数字板一一排列起来，但老师去问宝宝数字时，发现宝宝6与9有所混淆，在老师的引导下，宝宝对此加深了对6与9的认识。宝宝又进行了搭建，搭成了火车，使宝宝创造思维能力有了提高。

下一部计划：加强锻炼宝宝想象、创造思维能力和培养逻辑思维能力。

 

http://s15/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdmNQ25e&690

宝宝姓名：郝文鑫

工作名称：二项式

工作时间：7分钟

专注时间:3分钟

独立性：与教师合作完成

掌握情况：幼儿在自由工作期间，选择了二项式的工作，幼儿将二项式的图形取出，然后一个个的扔进了，教具架后面幼儿看不到的地方，幼儿看扔下去一个没有什么反应，就陆续的往下扔，最后将盒子都扔进去，幼儿就爬上教具架进行观看，幼儿现在正处于空间敏感期，幼儿通过抛撒、移动物体探索空间，感知他和物品、空间之间的关系，把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。

下一步计划：引导幼儿爱护教具，开展关于空间的课程游戏。

http://s7/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdroSq66&690

宝宝姓名：黄俊雯

工作名称：100连续板

工作时间：5分钟

专注时间：3分钟

独立性：独立性

掌握情况：自由工作中宝宝选取了100连续板的工作。这项工作的目的是感知1-100的数序，知道每个数的读法和写法；为了理解连续数排列的概念，以便更灵活的使用各个数字；培养幼儿做事有序的好习惯。宝宝对这项工作并没有这么深的了解，宝宝将每个数字小牌一一排起来。虽然没按数字的先后排，但还是有秩序的放进盒里这也培养了宝宝的秩序性。

下一部计划：加强宝宝对数字的认识，培养宝宝做事有序的习惯和专注力的培养。

http://s13/mw690/7ba7bcb1tx6Brzdtzn6ec&690

宝宝姓名：李梓煜

工作名称：立方珠体

工作时间：10分钟

专注时间：5分钟

独立性：独立完成

掌握情况：宝宝自由工作中选取了立体方珠的工作。这项工作的目的是宝宝在做这项工作时进行了搭建，搭成蛋糕、火车等发展了宝宝的创造思维能力，还认识了颜色，辨别力和观察力有了提高。

下一部计划：进一步加强宝宝创造力的发展和培养宝宝逻辑思维能力和专注力。

 

http://s14/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdxTZ34d&690

宝宝姓名：杨桃蹊   蔺文硕

工作名称：剪纸

工作时间：15分钟

专注时间:6分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由工作时间桃桃和文硕都选择继续剪纸的工作，工作中，教师根据幼儿手部肌肉的灵活性对其进行了不同程度的锻炼，桃桃在剪的过程中，对于剪刀的使用很灵活，文硕在剪的过程中，几次都险些剪到手，所以桃桃主动帮助文硕，但是桃桃的在没有经过文硕的同意下帮助了他，文硕觉得自己可以做的很好，不需要桃桃的帮忙，所以发生了一些小矛盾，在老师的引导下，幼儿解决了矛盾，并引导幼儿互换做小老师，把自己的方法教给同伴。幼儿在工作后期没有将剪掉的碎片收拾干净，在照顾环境方面，还需要教师的下一步引导。

下一步计划：引导幼儿学会照顾自己，照顾环境，加强幼儿的保护环境的意识。

http://s5/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdDtROf4&690
幼儿姓名：刘宸旭

工作名称：听筒的工作

工作时间：20分钟

专注时间：6分钟

独立性：自己独立完成

掌握情况：在自由操作时间，宸旭选择了听筒的工作。这项工作主要是刺激幼儿听觉器官，促进幼儿听觉的发展。宸旭在进行这项工作时，将听筒摆成了“火车”的形状，而且摆出了许多不同的火车，并且还说长蛇可以坐在自己摆出的火车上。幼儿的想象力和语言表达能力获得了一定的发展，通过幼儿摆出的火车，可看出幼儿的手眼协调能力获得了一定的发展。但是宸旭在操作比较细小的工作时，手指的灵活度还不够。

下一步计划：促进手部精细动作的发展，加强手指灵活度。

http://s3/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdIGt402&690
幼儿姓名：李丫琪  吕贝宁

工作名称：红棒

工作时间：20分钟

专注时间：6分钟

独立性：和同伴一起完成

掌握情况：在自由操作时间，丫琪和贝宁选择了红棒的工作。这项工作主要是让幼儿通过操作感知长短变化。贝宁和丫琪在进行这项工作时首先将红棒纵向排列，然后每人拿起一个红棒做“打枪”的动作，幼儿的想象力很丰富。工作后期，丫琪和贝宁还一起摆了“迷宫”，说明幼儿的逻辑思维能力获得了发展，而且两位幼儿的沟通合作能力又获得了提升。

下一步计划：引导幼儿进行数棒的工作。
http://s1/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdLZuw90&690
幼儿姓名：宋金璇

工作名称：数字与筹码

工作时间：20分钟

专注时间：5分钟

独立性：自己独立完成

掌握情况：在自由操作时间，金璇选择了数字与筹码的工作。这项工作主要是让幼儿认识1-10的数字，知道10以内数与量的对应的关系。金璇在进行这项工作时比较认真和专注，在专注力方面有了较大进步，而且金璇已经掌握了1-9数字的认读以及1-19的点数，但是，金璇摆放在工作毯上的工作比较乱，说明幼儿的秩序感还不够强。

下一步计划：引导幼儿进行10-19数字的认读；加强幼儿秩序感的培养。

http://s10/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdQE8pb9&690

幼儿姓名：田玮泽

工作名称：彩虹套塔

工作时间：10分钟

专注时间：3分钟

独立性：自己独立完成

掌握情况：在自由操作时间，玮泽选择了粉红套塔的工作。玮泽已经基本掌握了常见的颜色而且已经掌握了10以内的点数，玮泽通过这项工作锻炼了手眼协调能力，但是宝宝的专注力不够，容易受外界环境的影响，持续工作时间较短，而且宝宝需要在老师的引导下收工作和工作毯。

下一步计划：加强幼儿专注力的培养；引导幼儿在工作完成后将工作送回，有序取放工作。
http://s2/mw690/7ba7bcb1tx6BrzdU9u961&690

幼儿姓名：魏子涵

工作名称：水果模型

工作时间：15分钟

专注时间：5分钟

独立性：自己独立完成

掌握情况：在自由操作时间，宝宝选择了水果模型的工作。宝宝在进行这项工作时，用不同的水果模型摆出了不同的形状，并且请老师看自己摆出的“木板”,宝宝的想象力很丰富，动手操作能力也很强，但是宝宝在工作后期用其他物品敲打水果模型，说明幼儿缺乏保护环境的意识，而且幼儿在工作结束后，仍需要在老师的引导下收工作。

下一步计划：加强幼儿保护环境的意识；培养幼儿的秩序感，养成做事情有始有终的习惯。