http://s4/mw690/7ba7bcb1td7b9182af193&690  2013年3月12日  观察记录" TITLE="蒙一班   2013年3月12日  观察记录" />

宝宝姓名：周子寓

  宝宝这周有哭闹的现象，在班级里总是想跑一跑，安静不下来，拿每项工作进行操作时，喜欢随手的摆放，并且将工作弄得很乱。宝宝近几天很喜欢玩水，每次都会玩很长时间，宝宝对水的这种探索欲望很强烈，因为水是无色透明的流动性液体，看得见、摸得到、但却抓不到，所以，宝宝很感兴趣，总是喜欢跑到洗手池边去抓一抓，以至于宝宝的袖子总会弄湿。家长在家也不要刻意的阻止孩子去玩水，因为这正是孩子探索世界的一个时期，我们可以陪孩子一起进行，其中，可以加入一些小知识，如：沉浮游戏。陪宝宝顺利的度过这个学习的时期。

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宝宝姓名：苏煜城

工作名称：串项链

工作时间：12分钟

专注时间：6分钟

独立性：自己完成

掌握情况：自由操作时，宝宝选取了串项链的工作，由于宝宝对这项工作有了一定的了解，所以操作起来很容易，宝宝选择将相同颜色的珠子串在一起，但在串的过程中，有改变了注意，将喜欢的珠子都串在了上面，串的过程中，宝宝很专注，手部的精细动作在不断地发展。

下一步计划：引导宝宝进行手口一致的点数练习，将自己串好的珠子数出总数。
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宝宝姓名：李佳雯

工作名称：五指抓玻璃珠

工作时间：16分钟

专注时间：5分钟

独立性：自己完成

掌握情况：自由操作时，宝宝选取了五指抓玻璃珠的工作，宝宝将玻璃珠全部的取出放在工作毯上，将碗倒扣在工作毯上，然后将玻璃珠放在碗底的上方，自己放好后，又请求小朋友和他一起进行操作，全部放好后，两个人进行了比较，看谁放的多，宝宝还进行了点数，但点数能力比较弱一些，所以，点的并不是很标准。

下一步计划：引导宝宝进行10以内的点数练习。
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宝宝姓名：景嘉航

工作名称：木制螺丝车

工作时间：20分钟

专注时间：7分钟

独立性：自己完成

掌握情况：自由操作时，宝宝又选取了木制螺丝车的工作，宝宝还是将螺丝全部的取下，然后，一个一个的进行安装，经过多次的操作，宝宝现在已经熟悉了这项工作的操作方法，但整体的熟练度，还需要不断的练习。

下一步计划：继续引导宝宝对这项工作的认识。
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宝宝姓名：孙铭艺

工作名称：几何嵌板圆形橱和卡片

工作时间：9分钟

专注时间：3分钟

独立性：自己完成

掌握情况：集体操作过后，宝宝选取了几何嵌板圆形橱与卡片对应的工作，宝宝将圆形嵌板全部的取出放在工作毯上，然后，拿起其中的一个圆形嵌板去找相应的卡片，由于卡片很多，宝宝不知道如何的摆放，请求老师的帮助，最后，在老师的帮助下，将工作完成。

下一步计划：引导宝宝进行其他几组图形橱的工作，加深宝宝对几何图形的认识。
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宝宝姓名：孟琯乔

工作名称：温觉板

工作时间：9分钟

专注时间：4分钟

独立性：自己完成

掌握情况：集体操作过后，宝宝选取了温觉板的工作，由于宝宝以前接触过这项工作，所以，操作起来很熟练，每拿起一块，都会放在手上摸一摸，然后说出它的感受，温温的、凉凉的、冰冰的、暖暖的，操作完后，将工作送回。

下一步计划：在日常生活中，让宝宝用手去感受一些不同的物质，加强宝宝手部的敏感度。
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宝宝姓名：刘沛豪

工作名称：四子棋

工作时间：16分钟

专注时间：6分钟

独立性：自己完成

掌握情况：自由操作时，宝宝选取了四子棋的工作，宝宝有选取了很多的碗，将四子棋平均的分配在每个碗中，分好后，宝宝又有序的将四子棋放回在棋盘架上，整个操作过程，宝宝都很认真，宝宝做每项工作时，也都很有秩序，秩序感掌握的较好。

下一步计划：引导宝宝进行数量比较的练习，培养宝宝的思维能力。
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宝宝姓名：李昊阳

工作名称：砂数字板

工作时间：12分钟

专注时间：3分钟

独立性：自己完成

掌握情况：集体操作过后，宝宝选取了砂数字板的工作，老师请宝宝找出所说的数字，但宝宝每次都随意的指其中一个，表示这个就是，对数字的掌握不是很好，注意力也不集中，容易被身边的事物吸引。

下一步计划：加强宝宝对5以内数的认识。
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宝宝姓名：张正

     今天是宝宝第二天来幼儿园了，感觉很适应，和班级的小朋友一起上课，但宝宝的专注力发展的不是很好，总是喜欢跑动，刚拿的一项工作，操作了一会，就放在那里，跑到其他的地方玩了，整体的秩序感需要进一步的给予引导。
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宝宝姓名：刘其修、梅易正、魏增

工作名称：分杯倒水

工作时间：25分钟

专注时间：14分钟

独立性：集体完成

掌握情况：今天三个宝宝有选择了分杯倒水的工作，有了昨天的经验，所以今天宝宝们操作起来，顺手了很多，宝宝还是像先前一样，将水倒在杯子，再倒回去，反复的进行，易正和魏增相对来说，掌握的很好，泽泽小朋友，比较差一些，但泽泽还是很开心，因为他认为自己是大宝宝了，操作完后，三个宝宝一起将地面和桌面进行了打扫。

下一步计划：将水换成其它的物品，加强宝宝的观察力和专注力。
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