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宝宝姓名：李丫琪

工作名称：棕色梯

工作时间：8分钟

专注时间：3分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由操作时，幼儿选择了棕色梯的工作，幼儿将棕色梯一个个取出放置工作毯，然后就进行搭建，在搭建到最顶端时，棕色梯倒了，幼儿的注意力也开始转移了，幼儿跑去参与他人的工作，最后在教师的引导下幼儿在将教具送回。

下一步计划：引导幼儿进行比较粗细，加强幼儿的专注力。

 

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宝宝姓名：刘宸旭

工作名称：色板三

工作时间：15分钟

专注时间：5分钟

独立性：独立完成

掌握情况：自由操作时，幼儿选择了色板三的工作，幼儿工作过程中先将工作放在地上，然后取来工作毯，取出一个个色板，嘴里并说着这个是什么颜色，可以做成什么食物与水果，幼儿想象力很丰富，逻辑思维能力很强；但是幼儿很快就被同伴的工作所吸引，在教师引导下幼儿收回工作。

下一步计划：引导幼儿认识颜色合成，加强幼儿的专注力。

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宝宝姓名：吕贝宁 钟宇诚

工作名称：数与量对应

工作时间：12分钟

专注时间：7分钟

独立性：同伴合作完成

掌握情况：在自由工作时间，贝宁和东东都没有选择工作，教师进行邀请他们一起工作，在工作中，东东将数名告诉贝宁，让贝宁进行找出相应的量，贝宁在点数方面还有些欠缺，东东教给她说要一个一个的进行数才对，最后幼儿分工明确的将工作及工作毯送回。

下一步计划：引导幼儿进行纺锤棒与箱的工作，锻炼幼儿同伴合作精神。
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吕玺文在自由操作时一直对地上所贴的即时贴特别感兴趣，一直想办法想将其清理掉，在自己将地面清理干净之后对即时贴又进行了研究，在自己身上和小朋友身上贴一下，还问老师这样漂亮吧！幼儿见到地上的工作没有收就前去帮小朋友收工作，随后便把即时贴扔的满地都是，在教师的引导下幼儿将其扔进垃圾桶。
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宝宝姓名：申雅琪

工作名称：数数看（纺锤棒）

工作时间：13分钟

专注时间：5分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由工作时，幼儿选择了数数看的工作，取工作时还选择了纺锤棒，幼儿用纺锤棒将木珠穿起，一个颜色一串，并邀请小朋友一起进行品尝，并介绍不同颜色的是不同的物品，有的是甜甜的、酸酸的等等，幼儿想象力很丰富，并且在工作结束后将工作送回。

下一步计划：引导幼儿进行点数，加强幼儿的点数能力。

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宝宝姓名：唐展飞

工作名称：几何立体组

工作时间：10分钟

专注时间：5分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由操作时，幼儿选择了今天老师进行展示的工作，幼儿模仿能力以及记忆力很好，并认识了正方体、长方体、球体，幼儿还进行了对球体进行了举例足球、海洋球等等，

工作完并能够积极地将工作送回。

下一步计划：引导幼儿进行正方体与正方形的比较，加强幼儿专注力。

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宝宝姓名：魏子涵

工作名称：圆柱体阶梯

工作时间：12分钟

专注时间：4分钟

独立性：和老师一起完成

掌握情况：在自由操作时，幼儿并没有选择工作，老师邀请幼儿进行了圆柱体阶梯的工作，在工作时幼儿能够通过老师的语言引导进行操作，并将圆柱体树立在工作毯上，幼儿进行了颜色的认识，但是对于黄色的认识还需要引导，不一会幼儿的注意力就转移了，教师引导幼儿将工作送回，但是幼儿情绪反应很大，经过一段时间的商量，幼儿和教师一起将工作送回。

下一步计划：引导幼儿进行颜色的认识，培养幼儿有序的工作。
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宝宝姓名：邹成谋

工作名称：数嵌板

工作时间：13分钟

专注时间：7分钟

独立性：独立完成

掌握情况：在自由工作时，幼儿选择了树嵌板的工作，幼儿将树嵌板按照从树叶到枝干再到树根的顺序与操组卡结合，完全取出后，在教师引导下幼儿脱离操作卡将树的各个部位放回去，在这个过程中幼儿有遇到放不进去时，会出现急躁，请求老师帮忙，在教师一旁引导下幼儿很顺利完成工作。

下一步计划；引导幼儿认识树的组成部分，加强幼儿的专注力。

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_{宝宝姓名：邹高雅}

_{工作名称：有柄插座圆柱体}

_{工作时间：14分钟}

_{专注时间：5分钟}

_{独立性：独立完成}

_{掌握情况：在自由操作时，幼儿选择了有柄插座圆柱体的工作，幼儿按照顺序进行将工作取出，但是取出的过程中其中有一个工作的柄掉啦，幼儿不能够很好的将圆柱体取出，经过几番努力幼儿最终还是请老师帮忙，在老师和幼儿共同努力下，将工作取出并重新修好放回原处。}

_{下一步计划：引导幼儿进行有柄插座圆柱体的工作，进行相近物体之间的比较，加强幼儿专注力。}