加载中…蒙二班2012年5月23日观察记录
(2012-05-24 07:39:30)
标签：
育儿 |
分类： 大蒙班 |
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宝宝姓名：马天一
工作名称：三角形盒
工作时间：9分钟
专注时间：3分钟
独立性：需老师帮助
掌握程度：宝宝今天进行了三角形盒的工作，进行认识三角形、用黑线拼三角形，宝宝对于颜色还需引导，在进行拼时，宝宝能跟老师一起读，宝宝没有自己进行操作，但是宝宝知道了运用黑线进行拼三角形，做完工作宝宝没有收工作，需要老师提醒收工作。
下一步计划：让宝宝进行三角形盒的工作——认识颜色能掌握操作。
宝宝姓名：李芳媛
工作名称：彩色串珠
工作时间：10分钟
专注时间：3分钟
独立性：需老师帮助
掌握程度：宝宝今天进行了彩色串珠的工作，宝宝对于1—3的串珠能够直观的看出来，但是4—9的串珠需进行点数。运用数珠片进行点数串珠，在进行点数时，宝宝能跟老师一起进行点数。宝宝的点数掌握的还可以，颜色宝宝掌握的也不错。做完工作能主动收回工作。
下一步计划：让宝宝进行彩色串珠，让宝宝掌握1—9串珠的颜色和数目。
宝宝姓名：刘宸旭
工作名称：圆圆片的工作
工作时间：12分钟
专注时间：2分钟
独立性：需老师引导
掌握程度：宝宝今天进行了圆圆片的工作，宝宝对于颜色掌握的还不错，红、黄、蓝、白、绿都能认识。运用卡片进行工作，宝宝把圆圆片按照卡片进行摆放，掌握还可以。如果离了卡片宝宝就不会了，做完工作不收，需老师引导宝宝，秩序感需加强。
下一步计划：让宝宝进行圆圆片，进行两种颜色的有规律排序，能不依靠卡片进行。
宝宝姓名：赵冠杰
工作名称：彩色串珠盒
工作时间：25分钟
专注时间：12分钟
独立性：
掌握情况：彩色串珠的工作主要是为了锻炼宝贝对数字、数量和数名，宝贝已经能够认识十以内的数，并且可以进行数与量的对应练习，但在点数量时容易出错，所以在操作这项工作时老师引导重点进行了用数珠片点数工作，宝贝对于数珠片的使用掌握的不是很好，颜色和量的对应还有待加强。
下一步计划：将各个彩色串珠的轮廓画在纸上，引导宝贝涂上正确的颜色，使宝贝熟识某一数量对应的颜色。
宝宝姓名：王子月
工作名称：四方拼盘
工作时间：15分钟
专注时间：8分钟
独立性:独立操作
掌握情况：宝贝多次操作过这项工作，对于基本的操作方法已经掌握，而且对于积木的形状和颜色也已经掌握，但操作时还不是很熟练，收工作时需要老师帮忙，宝贝在操作这项工作时还与小朋友一起玩别的工作，宝贝在工作的过程中比较喜欢观察别的小朋友工作，需要老师引导才能专注在自己的工作上，工作完成后宝贝没有将工作及时归位。
下一步计划：引导宝贝专注操作一项工作，掌握基本的操作方法。
宝宝姓名：韩瑞坤
工作名称：砂数字板
工作时间：5分钟
专注时间：3分钟
独立性：
掌握情况：今天老师带宝贝做了砂数字板的工作，主要认识数字4、5、6，宝贝对于数字的掌握不是很好，对于认识数字与数名的工作不是很感兴趣，所以在操作过程中的专注力不是很好，对于4、5、6还是不能掌握，需要多练习。
下一步计划：引导宝贝继续进行这项操作，坚强宝贝对数的认识。
宝宝姓名：李语桐
工作名称：几何立体组
工作时间：8分钟
专注时间：6分钟
独立性： 与老师一起工作
掌握情况：宝贝今天在自由操作时取了多项几何立体组的工作，老师引导宝贝重点认识了长方体、正方体和球体，宝贝对于正方体和球体的名称已经掌握，但对于长方体的名称还没有掌握，对于这几个何体的基本特征也还不是很了解。
下一步计划：引导宝贝进行基本操作，掌握几何体的基本特征，加深宝贝对几何体的印象。
宝宝姓名：唐展飞
宝贝今天带来了“小天才宝贝电脑”，可能是刚买的原因，宝贝对它爱不释手，今天一整天基本上都拿在手里。自由操作时间宝贝没有取工作，而是和小朋友一起分享观看了“小天才”里的动画和儿歌，宝贝会和小朋友讨论故事内容，一起跟着电脑哼唱儿歌，但是这个工具占据了宝贝的大部分注意力，有时会影响班级的小朋友的注意力，建议家长让宝贝在家里使用。
宝宝姓名：王姝涵
宝宝姓名：邹成谋
工作名称：几何分解拼盘
工作时间：28分钟
专注时间：16分钟
独立性：和小朋友一起
掌握情况：宝宝取了工作后将所有的图形都取了出来，和另一个小朋友一起玩垒高，宝宝很喜欢垒高，但宝宝想自己垒不想让小朋友打扰，宝宝观察能力很好，知道如果放上哪一个就会倒，于是宝宝边放边挑选图形最后宝宝垒的很高，当放最后一个时不小心倒了，宝宝很开心，并没有生气，宝宝继续又垒高，工作持续了很长时间，收工作时宝宝已经收了大部分，还剩下一点宝宝不知道该怎么收，老师引导宝宝后宝宝马上就找到了正确的位置，最后将工作正确归位。
下一步计划：宝宝对垒高很感兴趣，以后多带宝宝进行建构垒高，增强宝宝的空间探索能力。
宝宝姓名：孙上涵
工作名称：银行游戏
工作时间：40分钟
专注时间：30分钟
独立性：和小朋友一起
掌握情况：自由工作时间宝宝看老师正在和另一个小朋友工作，宝宝也参与了进来，于是老师就给宝宝们分配角色，宝宝选了一个顾客的角色，负责买东西，宝宝需要钱，老师就给宝宝写了一个票据，让宝宝去银行取钱，宝宝走到银行，请工作人员帮宝宝取出了钱，然后宝宝进行了交易，工作过程中宝宝体验了取钱、买东西的过程，了解了怎样和其他工作人员进行交流，虽然宝宝不太好意思表达，但宝宝敢于尝试，后来宝宝自己又开了一个银行的分行，还借给了别的银行钱，宝宝玩的很开心。
下一步计划：让宝宝学习书写数字，尽量掌握100以内的数字的书写，在购买东西时宝宝自己写票据自己取钱，感受工作的快乐。
宝宝姓名：李姝桐
工作名称：银行游戏
工作时间：40分钟
专注时间：30分钟
独立性：和小朋友一起
掌握情况：自由工作时宝宝在看小朋友们工作，老师问宝宝：“你想参加吗？|宝宝说：“嗯”于是宝宝自己选了做银行服务员的职位，宝宝负责给小朋友们兑换金黄串珠，当小朋友取好了大数字卡片时，宝宝就按照卡片上的数字给另一个小朋友相应的金黄串珠，老师给宝宝做了一次示范后宝宝就掌握了怎么给小朋友兑换钱，作为一个服务员宝宝做的很认真，每次宝宝都认真地数，没有一次出错的，态度很认真，当银行的钱不够用时，老师引导宝宝去别的银行进行借钱，宝宝做的也很好，工作结束后宝宝将自己的工作都整理好，宝宝说：“我们下班了，明天再开门”
下一步计划：引导宝宝学习认识各种不同数目的数，慢慢学会取老师规定的大数字卡片，能自己兑换金黄串珠，灵活掌握这个工作。
宝宝姓名：王佳一
工作名称：银行游戏
工作时间：50分钟
专注时间：30分钟
独立性：和小朋友一起
掌握情况：工作过程中宝宝担任了超市服务员的角色，宝宝自己搜集东西作为商品，自己制定价格，宝宝收到钱后就将自己的物品卖出去，卖了一会后宝宝数了数自己挣了多少钱，对于自己能挣钱宝宝感觉很开心，当顾客需要什么东西时宝宝就去别的地方找找以满足顾客的需要，但有时宝宝会离开自己的超市，工作结束后宝宝一共挣了一万多，宝宝没有及时收工作，老师提醒多次后宝宝才将工作收回。
下一步计划：引导宝宝在工作的过程中要认真担任自己的角色，要负责将自己取的工作整理归位，增强宝宝的责任心。
宝宝姓名：钟姗妮
工作名称：银行游戏
工作时间：50分钟
专注时间：30分钟
独立性：和小朋友一起
掌握情况：宝宝自己做了一会圆圆片的工作后，老师请宝宝和老师一起做工作，宝宝说可以，于是就取了金黄串珠和大数字卡片，老师取数字卡片带宝宝认识数字，并交给宝宝怎样取相应的金黄串珠，宝宝掌握的还可以，后来又有小朋友参与进来，宝宝就带宝宝们做了银行游戏的工作，宝宝自己担任警察和帮助小朋友兑换金黄串珠的职务，宝宝收到票据后先取了大数字卡片，然后去银行换金黄串珠，宝宝很负责，每次自己都再检查一遍，最后交给糖糖，然后将卡片进行归位，宝宝学会了看数字取数字卡片，但还是不太熟练。
下一步计划：引导宝宝继续学习如何将数字用大数字卡片代替，掌握兑换的方法。学会认识百、千等大一点的数字。
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