2013年9月23日，在朗训大力支持倡导下，在远在祖国南端从事少儿英语教育园丁们的殷殷期待中，ATM团队—Christiana(李宗玥老师)，Paul (保罗老师)， David(大卫老师)，Jasmine(张丹老师)一行来到了云南，这个有风，有花，有雪，有月的浪漫之地。在抵达昆明的第一晚，热情、美丽的朗训田花女士带领风尘仆仆的我们体验了一次地道的云南过桥米线，室内的小桥流水，雕梁画栋，还有色香味俱全，现场亲手操作的米线，让我们一扫旅途的疲惫，谁让我们是etic真是情有独钟，连吃也喜欢边动手，边吃。

    第二天，便是ATM安娜老师带来的精彩的自然发音课程培训。ATM的课程设置包括2个W, 4个P, 所以，我们的培训开始当然是振奋人心的warm-up, 而这个工作当然是由人见人爱的大卫小朋友负责，当可爱的大卫用他那天赋异凛的舞姿和自然洋溢的热情跳着ATM专属的激情之舞—ABC song时，全场high翻。       这样的笑脸，不是敷衍，礼貌，生疏的笑容；这样的笑脸，是对ATM师训团队的认可；这样激情的舞动是老师们走出自己的舒适区，毫无保留的亲切绽放！正如ATM所包括的三个部分—ent,comprehension, 己对英语教学的爱心，对教学改革的热心与信心，对英语教学法钻研的细心，让在场的每位老师着迷，让每位老师通过亲自实践理解位老师。场景一：phonics培训在山的那边，水的那边，有一群ATM人，他们一会玩手指，一会玩纸巾，一会掐脖子，他们在干嘛？这就是安娜老师独有的ATM自然发音课程培训！ 

    场景二：grammar 培训提起语法，无论是对中国的老师还是中国的孩子，首先想到的两个字就是无聊，可是安娜老师的ATM的语法培训就是能让你跌碎眼镜，当这些成年人在与安娜老师进行语法课互动时，我想，有太多的东西让她们绽放自己和自己的笑容，儿时的回忆，生动有趣课堂带来的不知不觉的快乐，原来语法可以这样上的恍然大悟，还有无限的期待。。。

    这是ATM—Kinesthetic教学法在语法课上的运用。这个语法知识是Do you like…?句型。安娜老师事先准备好一张印有各种水果的表格，然后有一个空格栏，请每位老师拿着这张表格，去找其他的老师，然后问Do s, Ido, 那么请记录下这位老师的名字，并在这个水果旁画一个笑脸；如果这位老师的回答是NO, I don’t. 请记录下这位老师的名字，然后在旁边画一张沮丧的笑脸。。。当我看到这些成年人忙得不亦乐乎，连拍照的我也不放过时，那种每天时不时都会涌动的情潮—感动，再次让我振奋。。。场景三：一位老师的3天的改变这位仁兄是集帅气与才气于一身的那种，而这样的人当然总是挂着一幅酷酷的外表，可也正是这样一位帅到不行，酷到不行的哥们，在经历了安娜老师的一天培训后，就显露了不为人知的一面，这张照片是我拍下来的，如果你认为只有大卫这种车见爆胎的小朋友才可以让他展现自己的另一面，那这张照片只能更加证明安娜老师的培训就是那面照妖镜。 

     和许多第一次参加ATM培训的老师一样，昆明站的老师走过了“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的观望之旅，到达了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的认可并实践的阶段。一路走来，每天都有感动。昆明的培训，因为各种因素，是参加人数最少的一场，也是培训场地相对简陋的一次，可是当我看着来自台湾的李老师，美国的保罗老师，英国的大卫老师，他们用面对千人场面一样的热情去完成自己的每一分，每一秒，我知道了崇高这两个字应该投放在哪里，我欣喜中国孩子的英语学习之路，将不再是一部血泪史，应该是一场浪漫的风花雪月事！向ATM致敬！！！