读原版书学英语，孩子把自己的日常经验，与英文作品做连接。孩子不仅学到丰富的词语表达，更能体会人生的文学风景，从柴米油盐，到风花雪月。一页页密密麻麻的单词，不再是枯燥的异域文字，而是一幕幕文学的繁花盛景。 

 

  

  孩子 7 岁之后，也就是孩子进入小学之后，家长应该渐渐重视孩子的英语学习效率与纪律（如果孩子未满 7 岁，家长不必“紧盯着”孩子的英语学习进度）。 

 

  

  7 岁以上的孩子，可以开始精读原版《夏洛的网》，从这本书开始，培养厚实的英文阅读力。

 

 

  7 岁培养原版书阅读力，有三个功用。第一个功用，孩子英语拔尖，可以促进孩子热爱学习，不畏竞争的自信心；第二个功用，减轻孩子上中学以后的课业负担，帮孩子腾出更多时间学习数理化；第三个功用，帮孩子顺利对接西方教育。 

 

  

  我把《夏洛的网》讲读手册，规划成 37 课，每课 20 分钟。孩子再忙，也要每天用 20 分钟时间，一边看手册，一边听我讲读。孩子每天晚上，在台灯下学习 20 分钟原版书，这一行动本身，就决定了孩子将来的英语优势。

 

  

  日复一日，精读原版书的行为，还能培养孩子专注与坚持的习惯。我们总说“性格决定命运”。事实上，性格，由习惯塑造；而习惯，由行动塑造。所以，与其说性格决定命运，不如说行动决定命运。   

 

  

  极少数孩子，能一天学完一课，学完 37 天之后，差不多就掌握了全部单词；有的孩子是每一课连续学习三天，然后，再开始下一课；有的孩子是每一课连续学两天，再接着学下一课；有的孩子是一天学一课，整本书学完之后，再从头学第二遍。每个孩子的英语基础，都是不一样的。不论孩子采取怎样的学习流程，只要孩子能保证每天贯彻执行，就可以了。

 

  

  孩子（尤其是 7、8 岁小朋友）刚刚学习《夏洛的网》，家长不用在意孩子记住多少单词，孩子只要边看书边听课，就可以了。先等孩子把《夏洛的网》反复学过几遍之后，再开始集中记忆单词。

 

  

  我把《夏洛的网》要背的单词，整理成一盒单词卡片。

 

 

  卡片上的单词，孩子只要看一眼，就应该知道意思。当孩子学到这个水平，就可以流畅阅读 Dan Gutman（现居新泽西），R. L. Stine（现居纽约），以及 Madonna Ritchie（现居伦敦或洛杉矶）的作品。

 

 

 

  

 

Dan Gutman 作品：

 

Miss Daisy Is Crazy  

Mr. Klutz Is Nuts

Mrs. Roopy Is Loopy

Ms. Hannah Is Bananas

Miss Small Is off the Wall   

Mr. Hynde Is Out of His Mind  

 

 

 

 

 

  

R. L. Stine 作品：

 

 

Attack of the Jack-O’-Lanterns

The Beast From the East

Beware, the Snowman

The Blob that Ate Everyone

Calling All Creeps

The Curse of Camp Cold Lake

 

 

 

  

 

Madonna Ritchie 作品：

 

Friends for Life!

Goodbye, Grace?

The New Girl 

A Rose By Any Other Name 

Big-sister Blues

Being Binah 

 

 

 

 

 

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