且走且珍惜——3岁4个月女儿婷婷学习英语的点点滴滴http://anniekids.s14.myverydz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3430&extra=&page=1

女儿首次接触英语是1岁10个月左右，正式有计划地进行英语输入是2岁10个月左右，目前女儿3岁4个多月，所以这次写英语路线主要就针对2-4岁吧！

女儿启蒙可以总结为三个阶段，第一个阶段是1岁10个月—2岁半，英语路线不是很清晰，处于摸索的阶段，只是抱着凡事试一试的态度，输入时间也相对少，有一搭没一搭地进行着，居多处于磨儿歌的阶段。第二个阶段是2岁半—2岁10个月，逐步接触安妮妈妈的英语路线图，输入时间有所增加，还是处于磨儿歌韵律节奏为主，并逐步接触动画视频。第三个阶段是2岁10个月至今的半年左右，正式开始借阅英文绘本，不断地理解和实践安妮妈妈理念，思路变得更清晰，开始有计划地进行英语启蒙，每天的输入时间从1小时逐步增加，目前基本上每天的输入时间在2-3小时左右，继续以磨耳朵为主，内容涵盖了儿歌、动画、动画音频和绘本音频等，辨音能力逐步提高，能听出的内容越来越多，有时也会不自觉地用英语去表达些内容！

具体阶段的情况如下：

1、1岁10个月首次接触英语，用的是洪恩《magic teddy》和《美语脱口秀》，女儿主要是用点读笔听或mp3听。不过那时总是有一搭没一搭的。接着又买了《巧虎欢唱律动学英语》。

效果：女儿很快认识了26个英文字母，喜欢听《美语脱口秀》中短小精悍的旋律不错的歌曲。学会了26字母歌和bingo等一些简单的歌曲。

2、2岁左右，我利用i-pod把洪恩的《magic teddy》中碟片内容拷进去，方便女儿随时随地播放。也从网络下载了hello teddy系列。

效果：女儿对《magic teddy》八本书内容也慢慢熟悉起来，有时也跟着哼唱，偶尔也会有些简单短句冒出来，比如not me! Smile please!go awy!take a bath!等。有次让我印象特别深刻和感动，给女儿泡奶后，本想她肯定立马就喝，哪知道她听到《hello teddy》中的歌曲we are table number one,number one,where is number two?的时候，竟然一边拿着奶瓶，一边跟着摇头晃脑地跟着哼唱，虽然有的音当时还不是特别的标准！

3、2岁5个月左右，尝试读英文绘本给婷婷听，最初选了《奥莉薇》等电子版本，也从淘宝上买了几本英文原版书。

效果：方法不当，一心想着念英文的整句，失败告终！不过女儿听完几句就跑开了！，最成功地案例要算是《from head to toe》，可能当时结合着动作！最后不想引起女儿反感，英文绘本阅读暂时搁下！

4、2岁半，引入《机灵狗》，坚持每天听五本书的音频，每五本书听两周这样重复。坚持了两个月时间。

效果：女儿貌似还蛮喜欢这种小开本的故事，主要是看图给女儿拼凑故事。也增加了词汇量！

5、2岁7个月，我买了《不能错过的英语启蒙》，并注册了安妮的论坛，跟风买了《语感启蒙》，也买了《迪斯尼启蒙英语》。语感启蒙的头两张碟片听了将近有两三个月的时间，女儿基本上每天都看。当时还不懂得提取音频。

效果：女儿很喜欢看，还会要求我跟她一起做手指操，后来就边做边跟着哼唱，辨音能力有所提高！

6、2岁9个月，开始痴迷dora，每天会主动要求看dora，刚开始我担心她未必看得懂，头两集是播放中英文夹杂的版本，后续就播放全英文版。基本上把家里六张碟全部扫了一遍，还有第三季和第四季的部分内容，连续痴迷了三四个月。最近也还会主动要求看dora呢！这期间也有喜欢max and ruby部分剧集，也开始提取动画音频。每天的输入至少是1个小时以上。

效果：输入时间的增加，使得女儿慢慢有所输出，喜欢跟我玩角色扮演，在游戏中我会跟她说些动画中的一些句子！

对dora的痴迷，让我顺利地引入了dora的一级绘本，从而比较顺利地过渡到英文绘本的阅读之路！

耳朵磨了3个月，对动画音频的接受度蛮高，听的时候喜欢说一些情节，或者模仿着说一些句子！但对绘本音频反应一般！

7、2岁10个月，开始正式从图书馆借阅，截止目前共借阅了150本以上的图书。读的系列书有little critter/dora/little prince/I spy/dr suess等，基本上每天都读英文绘本，每次时间15-30分钟。

效果：对读过的一级读物基本上能够接受我全英文读。热读的书一般也就读5-10次就还了（不包括听绘本音频的次数），热读的书基本上也能接受我全英文地读。

8、2岁11个月，开始引入leapfrog，刚开始主要看《letter factory》，也开始接触starfall的游戏，后来陆续看了《word factory》1和2，也引入了《alphablocks》，比较随意地看，主要还是想以渗透为主。最近一个月也有玩大红狗网站中的关于phonics的一些小游戏！

效果：女儿很快熟悉了26个字母的发音。而且听leapfrog前两张碟片音频时候，能听出和理解的内容越来越多，有些拼读意识，会拼些简单的词。也喜欢在阅读中去找silent e规则的词，不过暂时还缺少把字母连起来读的感觉。喜欢听单词去辨别首字母！

9、3岁1个月，开始痴迷peppa pig，连续痴迷了三四个月，因为音频的提取，每天的输入时间在加大，基本上把四季的内容扫了个遍！很多剧集听的次数超过80次！刚开始，每天听或看peppa pig的时间都有1.5-2个小时左右。每天输入时间2-3小时。在不主动要求看peppa pig之后，一直在寻找新资源，试过《caillou》、《holly and ben》、《64 zoo》等，目前女儿比较痴迷的是《米奇妙妙屋》。

效果：可能是跟生活场景比较接近，加上日常生活中的引导，女儿的输出明显在加大，有些熟悉的剧集喜欢边听边跟着说出每句话！

对绘本音频的接受度在增加，逐步引入中文绘本读过的英文音频裸听！比如《owl baby》、《happy birthday moon》，女儿貌似也能接受。

女儿英语启蒙一路走来，我也有些感悟：
1、有了安妮妈妈提出的英语路线图之后，心里就清晰了很多，“理念先行”真的很重要，不至于像以前那样好像很不踏实的感觉，觉得自己是在摸石头过河！不过回过头来看当时“摸石头过河”，总算也没有白白浪费那段时间，相当于磨耳朵的初级阶段，不过内容比较局限于儿歌。

2、刚开始摸索的时候，只知道让女儿接触动画视频，并没有根据孩子的兴趣及时地提取音频，每天接触英语的语音时间还是相对有限。后来知道有提取音频的方法，根据女儿的兴趣及时提取音频，大大提高了听力的效率，边听女儿还会说出一些情节或有时跟着说，提高了情景对应。从刚开始的接受动画音频，又逐步过渡到接受绘本音频（花了三四个月的时间）。

3、重视亲子阅读中的情景对应，尽量将情景对应做深做透，并根据孩子的年纪和认知水平，有技巧地问一些问题，加深孩子的听力理解。

4、在日常生活中，如果能适时地根据场景引导女儿去表达和应用，这样就将之前看过或听到的句子活学活用，内化为孩子的东西！或者玩角色扮演，也有助于孩子的内化！

在这阶段的路线中，我也有些困惑，包括：

1、  英语绘本亲子阅读了半年，但始终觉得有些不温不火。她很少主动去取书（有阵子dora的一级书倒是主动要求读n遍），虽然会主动要求我给她讲故事，感觉还没有养成英文绘本阅读的习惯？兴趣还是没有很好地被激发？

2、  绘本阅读偏多地是在泛读，热读的书一般也就5-8次也就还了，大循环重复借书也就5-10之间。这种重复量对这年纪的孩子够吗？如何在泛读和精读之间平衡？

3、  女儿处于字母敏感期，有点拼读意识但还没有搭积木的概念。如何在引入phonics之前打好一些基础，做一些渗透？是直接交给培训机构或学校中的老师教这部分的内容，还是在家里也教部分的phonics?

4、感觉女儿目前上国际班太不正规了，只是请了外教每天上一节课而已，只是唱歌、学字母、玩玩游戏而已！
4岁将是语言习得敏感期，想借助些外力？在想着是否去上双语学校（有ib课程，绘本阅读课等，当然成本也是高昂的，一般每个月也要7000多），或者上普通班，然后外加外面的瑞思课程。

我想3岁半到4岁的这阶段，主要还是以磨耳朵为主，提高女儿的听力理解能力，在亲子阅读中把情景对应做深做透一些，在日常生活中善于引导女儿对类似场景进行输出。对phonics方面，在看leapfrog动画渗透的基础上，在亲子阅读过程中也逐步渗透一些，注意观察孩子的敏感期，提供和变换相应的资源。