LEA 更加完美的方案分享

 

如何让LEA使用时更加完美？游戏活动本身并不是有趣的，而是老师如何去做这个游戏才是重点。各区学区长和培训师，为大家分享了一下案例，希望能够在上课时成就各位更加完美的课堂。

 

郑州分享：

游戏之前和游戏之后需要的准备工作：

1.       游戏的目的

2.       游戏空间和场地的需求；

3.       教具数量和制作的需求；

4.       游戏人数的需求；

5.       课堂空管的需求；

6.       新老师是否有针对性的选择游戏；

7.       课后反思游戏是否对本次课程有帮助。

 

和家长沟通的时候，可以通过孩子在游戏中的表现，根据实际中的例子和家长增进距离；让家长感受到结果不是最重要的，而是孩子在游戏的过程中得到了什么。

 

兴趣班情况分享：

3个游戏的分享：

1.       《谁是大胃王》：

适合在复习的时候，针对中大班或混龄班进行，进行学习内容output的检测；

“指读”是这个游戏的关键；

例子：A指读书上的一个单词：cloud；B：cloud, bird; C: cloud, bird, mouse…

结果：通过游戏，发现孩子掌握的牢固的内容；复习的时候，只复习不懂的内容就好；同时，游戏中小朋友会互相帮助彼此，此时可以插入品德教育和鼓励。

*课控是需要注意的，请大家及时表扬有进步的问题学生；假如他只是比平时多座了3秒钟，请在这时多多表扬。

2.       《炸弹》

请继承经典游戏，在经典上面多加延伸和更新；

1.       双臂围圈，然后头贴手臂脸朝下，不能被老师看到眼睛，不然会被炸成大黑脸（可用眼影笔和眉笔在小朋友脸上画）；

2.       炸弹单词要用拟声词；（如：哔哔，么么… …）

3.       熟悉后可以加入句型，使用句型时请讲响板打的很炫，并将炸弹内容提前拆分进行练习。

3.       《拼图游戏》

针对很难的歌曲玩，玩之前一定要做铺垫和提前的练习；

1.       请将歌曲进行教学，游戏是为了服务歌曲进行复习；

2.       复印大张的歌曲教学海报，并剪成不规则小块进行然后塑封，将卡片后面贴上双面胶，准备使用；

3.       边唱边往上面贴，贴的时候要准备一些朗朗上口的Chant，协助孩子记忆。

p.s. 这个游戏需要提前做准备，撕双面胶的时候会有空白，老师要准备chant填满空白。

         4. 《老狼游戏》

       演绎经典游戏，让孩子不断的输出，让孩子张口说。

平时老师说完：老狼来了，孩子就会回到座位，郑州做了改动：让孩子张开嘴说：No, no, go away。我们要做到让老师做个示范，剩下都是孩子张口玩儿和说的过程。

 

成都分享：

1.       Touching Game

1.         将闪卡贴在墙上，小朋友站成一条线，在黑板对面，头顶单词闪卡；

2.         嘴中边说老师给出的指令单词，边走向黑板；

3.         头上顶的闪卡没有掉，并能够及时碰到黑板上闪卡的小朋友可以得到一个贴画。

2.       《石头剪子布》

1.         请讲游戏规则讲给小朋友，例如游戏中不允许说话，如果说话的结果是什么，让孩子明白！

2.         孩子分为两队；两组小小朋友，面对面站成两竖行；

3.         单词闪卡放两队小朋友中间；

4.         在每组站在第一的小朋友，用双腿代替小手玩石头剪子布的游戏；

5.         其他小组的小朋友坐在椅子，不断的整齐的复述闪卡上的单词。

3.       《怪兽游戏》

1.         发教学闪卡至小朋友手中；

2.         老师扮演成一位怪兽或者睡觉的大灰狼；

3.         孩子听到大灰狼想要的单词，要轻轻的放在扮演大灰狼的老师手中；

4.         被发现的孩子，就没有奖励了。

备注：发卡片的技巧：边发卡片，边让孩子进行口语复习，最好保证3次的重复频率。本游戏是一个操练和复习的游戏。

4.       《五体投地》

1.         将要复习的卡片放在地上；

2.         让小朋友将身体不同部位放在几个不同的单词闪卡位置上面，组成不同的造型，锻炼孩子的大肢体运动；

3.         每个小朋友玩完后，可以变化单词闪卡的摆放位置，增添游戏的趣味性；

5.       《冰冻游戏》

1.         针对大班型的孩子30人以上，孩子好动的班级；

2.         将孩子分为小组，以组为单位，记性单词复习；

3.         例如：A组孩子进行Dog的复习；A组小朋友站起来的时，不断重复单词，如有一个小朋友没有说话，就将A组的星星去掉一个；当老师说 “Stop”, 孩子就要变成不能动的小冰人，老师要去检测孩子是否变成冰人，例如挠痒痒等。

4.         解冻：检测完毕后，老师可以用一个暗号给孩子解冻，并让孩子坐回到座位，借机让孩子再次复习一次单词或句型。

Phonics：

《找朋友》

1.       将A，B，C等字母贴到教室的几面墙上，但注意环境的安全；

2.       老师发指令，让孩子找打听到的Phonics的发音卡片，并用手拍击；

3.       字母的大小写，也可以用这种方法进行练习。

《拼图游戏》

1.       两组的小朋友进行竞赛形式的比赛；

2.       A,B组的小朋友分别派出一个代表，拼出老师给出的拼图，A,B组其他的小朋友，不断的说出该Phonics拼图的Chant。

3.       一定在所有的游戏的时候，培养孩子的能力并充当小老师。

 

武汉分享：

大班的游戏为主，体能考验

《穿越火线》

1.         利用班里的座椅，摆成不同的形状和形式；

2.         利用互动白板或者是黑板画出要考验孩子的单词图片；

3.         当然画单词的时候，还可以利用教授新单词；可以画的不同，让孩子发挥想象力；让你吃惊的事情出现了，这个不是教授单词，而是积分方式；

4.         利用幼儿园中的玩具，比如是球，让孩子将球夹在两腿中间；

5.         让孩子围绕这搭建好的火线阵地，夹球跳一圈，口中喊出需要复习的重要句型或者是单词；

6.         将小朋友分为两组，进行PK练习，做对以后用#3条中的积分方式进行积分，做错了画，进行减分。

《翻山越岭》

1.       用桌子摆出4排，第一排和第四排是有凳子在上面，其他两排没有；

2.       获取玩游戏的资格，需要孩子回答老师一个对话的答案；

3.       然后孩子从没有椅子的桌子上翻过去，从有椅子的桌子下爬过去，安全到达后，取球投篮；

4.       投进去一球奖励2分；没有投进去奖励1分；

《抢答器》

1.       请将小朋友分组进行游戏；

2.       积分的方式可以不断更新；比如：画气球积分，每个气球分别代表一个小朋友，放在篮子中，可以写孩子的英文；

3.       老师问问题，小朋友回答正确后，有两种选择：1. 小朋友可以擦掉对方一个气球，2. 被擦掉的小朋友要喊出：A，help！

4.       同队的小朋友，当赢得游戏后，可以救助队友，但是要做出吹气球的全程动作。

《找朋友》

1.       大小A的好朋友，找到彼此

2.       当听到AAA aaa apple apple 

3.       目的：锻炼孩子认读大小写和字母的发音

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