家长去见老师应做到“三要”“三不要”  

儿子的座位往前调了。老师也找他谈过话，挺关心的。我觉得有我那次去学校的功劳。
    说到被老师叫家长，不少人都犯悚。怕孩子表现不好挨老师训是一方面，更主要的是到那儿不知道该干啥该说啥。根据我自己的经验，简单概括为“三要”“三不要”，与大家分享。
   

“三要”：
    一要“听”。听的过程能看出你的态度。如果有诚意有耐心，说明你对孩子的教育问题很重视，老师就愿意跟你多交流，多沟通；倘若心不在焉甚至不耐烦，老师就没准儿“偷工减料”。想想，谁愿意对牛弹琴啊？大不了不管了！所以为了自己的孩子，不仅要听，还要认真听。
    二要“问”。不光是问老师没说到的孩子的情况，更重要的是问问自己能干些啥。老师叫家长不是让你听报告去了，而是想让你配合老师的工作，一起管理教育孩子。所以搞清自己该干啥该说啥，是家长去学校的最主要任务。不懂的可以问老师。
    三要“说”。在孩子的老师面前，家长不是受气的小媳妇，是平等的交流对象。老师对孩子的了解毕竟有限，为了更好地管理孩子，家长有必要主动向老师介绍一些孩子的情况。比如孩子的性格，适合的管理方法，自己对学校的一些愿望等等。当然不能把孩子的“光辉历史”都抖落出来了，找有利于孩子成长的东西说即可。
   

“三不要”：
    一不要“质疑”。老师对孩子的评价，对与错，好与坏，客观与不客观，都不要反驳，不要质疑，也不用解释。有则改之无则加勉，多说无益。
    二不要“提要求”。可以说希望，但不要下命令。那么多孩子，老师不可能都照顾到。愿望能满足更好，不能满足也应该理解。提要求会让老师反感。我就曾见到一位家长，要求老师给自己的孩子调座位，老师表示为难，她却不满地说，上小学时跟老师一说就给调。老师说，那你们还回小学去吧！挺下不来台的。
    三不要“连锅儿端”。老师说的话也不一定都科学，不要一股脑儿都端着倒给孩子，找有利的东西说。多说优点，淡化缺点，保护孩子的积极性。但不要护短儿，一定要指出问题指明方向。
   

反正不管怎样做，都要以能有利于孩子健康成长为前提。其实，家长和老师的目标是一致的，都希望孩子能进步能取得好成绩。大部分老师也是很敬业的。只要我们用心去努力，就会找到一条适合自己的与老师沟通的好方法，从而为孩子营造一个良好的外部成长环境。