这节课我所教授的是人教（精通）版小学英语四年级下册unit 5中的《Lesson 26》。本节课我设计的教学目标是：

1.     学生能够听、说、读、写四会单词：rice, chicken; 听、说、读三会单词：lunch, pork, beef。

2.     继续巩固Would you like…? 句型。学会使用句型What would you like?

3.     能够在真实的语境中灵活使用本课的句型及单词。

教学重点：

1. 听、说、读、写rice, chicken.

2. 听、说、认读lunch, pork, beef.

教学难点：

1.     巩固句型Would you like…? Thank you. / No, thanks.

2.     能够使用句型What would you like? I’d like….

在本节课的教学过程中，我有一些做的好的地方：

1. 利用实物教学，让学生能够直观的了解所学单词的含义。本节课的单词较多，如果只是单纯的死记硬背，课堂不但枯燥无味，而且学生掌握起来也比较困难。然而，利用实物教学，学生直观的看到了每一个单词，直接了解了每个单词的含义，同时，将单词融入到句子中，做到了词不离句。学生回答出问题，就奖励学生，激发了学生的学习兴趣，调动了学习的积极性。

2. 课堂的最后让学生不拘泥于前后座之间，而是下座，自由活动，让学生利用所学的句子，了解他人的饮食习惯。这一环节设计新颖，学生参与度高，参与面广，同时，培养了学生与他人合作的意识。

本节课中，我还存在着一些不足的地方。

1. 课程的细节处理不够好。有些环节，如利用实物进行问答的环节，只是拘泥于形式，不够深入。这一环节的设计本可以让大多数的学生都参与进来，但是我却只是让一小部分学生有机会参与进来。

2. 情境的利用不够得当。在本节课的教学中，我为学生设计了教学情境，但是我作为老师，作为一名引导者没有给学生做出很好的示范和引导，以至于情境的利用不够得当。

3. 课堂的掌控能力不够好。在本节课中，我使用了实物教学，也是因为平时很少用到这种可以吃的实物，使学生过于兴奋，在活动的过程中有点收不回来。我的教学经验还是不够，使得对于课堂的这种情况掌控不好。

在以后的教学中，我会注意这些问题，多向优秀教师学习，积累教学经验，使自己一点一点成长起来。