小升初最后一个月的复习计划

孩子们马上就要毕业了，小升初不是决定一个人命运的考试，但也是一次很关键的考试。考好了可以进入快班，进入快班就意味着能够接受严格的教育得到老师格外的重视，似乎为进入好的高中打好了应有的基础，而普通班的孩子们可就没有如此殊荣了，似乎遵循的是“自然成长”，没有太多刻意的关注。作为老师的我不想把目标完全定在考快班上，因为毕竟考入快班的学生是有限的，而且能够进入快班的孩子也是那些积极主动学习的孩子，他们能够给自己的学习制定合理的计划。那绝大多数进入普通班的孩子恰恰是现在最需要我们的，所以我的复习理念是尽量帮助孩子们将知识系统化，将所学知识达到扎实有效，侧重基础知识的夯实。

一、字词人人过关。字词是语文学习最基本的东西，所以要求所有的孩子都要过关。第一次复习以写为主，从六年级下册一直抄写到三年级上册，每天布置每天检查，一册的写完后我将该册难写难记的归类打印到A4纸上，学生人手一份再进行二次写，二次写完后我要出卷子进行检测，就这样一册一册的过。每次测试完95及95分以上的同学都有奖励，如果所有的测试都达到这个标准，那就奖励“识字写字”优秀者奖状一张，让孩子们在竞争中达到最佳学习状态。

二、课文朗读达到正确流利。小学生活即将结束的孩子们应该对自己所学的课文熟记于心，熟记于心的好方法就是要好好的朗读。记得专家曾今说“把课文读正确读流利是为差生脱贫”，我认为这是很有道理的，因为课本中的课文都是精选出来的有示范引领的作用，学生在读的过程中能够建立语感，能够将基础知识得以巩固，甚至有助于学生的写作。从六年级下册教材开始每天利用一节课将课文挨着往后读，读时要求大声的每篇课文读两遍，读到要求背诵的篇目要彻底将他们背会。在学生读的过程中我要巡视指导，因为有的孩子读着读着就懒得读了，还有的孩子是不

愿出声读。

三、日积月累倒背如流。日积月累里的内容是一个很重要的考点儿，在学生背诵的过程中老师还要和孩子一起分类总结，让孩子们明白哪些诗句是写景的，哪些谚语是气象的，哪些成语又是励志的。因为根据以往孩子们积累的是不错，但积累下的内容不会活用，所以抓积累的同时还要真正落实应用。这块内容的背诵放在晨诵课上，每背会一册我要进行检查，检查合格的同学给与五颗星星的奖励。

四、书写做到人人规范。字是人的第二张脸，对于学生来说，如果能写一手好字，那这个学生在作文上就能够占有很大的优势。虽然剩余的时间不是很长了，但只要每天能认认真真的去对待那将字写规范还是有很大可能的。每天的家庭作业布置写字帖一张，第二天我要检查，检查不认真的将利用课余时间再重新写好。只要我足够的重视，那还们也会足够的重视，如果我们都重视了，那书写会有成效的。在这里特别要关注的是赵星宇、孔新宇、杨彭、马超、张宇、贾宇、刘宇强、郭桐新、蔺星龙、撖宇前。

五、阅读题教给做题的方法。每次的阅读题其实不难，即使有难度那难题的分值最多也就是2-3分，可是好多孩子就连最简单的也做不对，所以每次测试学生阅读理解失分特别严重。总结归纳失分的原因有三，一是孩子们根本不读所给的短文只是看着问题在短文中找答案，二是粗心大意不好好看题往往将画线的选择读音及选择正确字的题都丢掉了，三是看到有一定难度的题就然道而走从来不加以思考。针对以上原因我要在具体的做题过程中教给学生方法，在做题之前好好的看看问题，看完问题后要求学生认真的读短文，读完第一遍让学生再看问题，问题看完给要求画线或选择的题上标上记号然后再读短文，第二次读后再开始做题，在做题的过程中要加以思考。这类题在课堂上做在课堂上指导。

六、作文归类。关于作文要抓的就是后五名同学，后五名同学存在的问题是无话可写，有话不会表达，表达了别人看不懂。彻底让他们有话说只能是背一些相关的体裁的作文。每人准备一本作文书，将写人记事的写景的各记2-3篇，记住了教给他们应用的方法，将别人的文章变成自己的。这些同学有：赵星宇、张宇、杨彭、高晶、撖宇前。其他同学集中写3-5次，写完集中讲评，特别要训练的是将细节写详细写具体写真实写感人。

按以上计划雷打不动的执行下去，这样学生有头绪，老师有目标，相信我们共同的努力会有丰硕的收获。