​回想一下你上学的日子！很可能是这样的：你坐在教室里，面朝前方，一次数小时。或许你的老师讲得很多，在黑板上写下重点，还发放了讲义。而你呢？能够轻松地吸收和理解信息吗？是否在做白日梦、涂鸦或乱做笔记？

就像我们的长相存在差异一样，学习方式也是各自有别的。我们有着不同的学习风格。这些学习风格会对我们理解和记住新内容或是学习新语言产生重要影响

孩子在课堂上的行为可以透露出有关其学习风格的许多信息。常用的一种模型是VAK——代表视觉、听觉和动觉型学习风格。

视觉型学习者以看和读的方式来学习，听觉型学习者以听和说的方式来学习，而动觉型学习者以触、动和做的方式来学习。所以，视觉型学习者喜欢通过书面语言（阅读和书写任务）进行学习，听觉型学习者常常对着自己说话，动动他们的嘴唇，并且会大声朗读出来，而动觉型学习者在触摸和运动时学习效果最佳。

有意思的是，虽然大多数孩子都会同时面临三种风格，他们往往会偏好其中一两种。VAK模型为评估孩子的学习风格提供了一种快速而简便的参考，更重要的是，为设计出与其偏好相匹配的学习方法和体验提供了参考。

学习风格的常见指标有哪些？向某人教导某项知识时，你会为视觉型学习者作出书面说明，为听觉型学习者作出口头说明，而面向动觉型学习者，在让他们尝试之前，将先做示范。你会说：“给我看看”、“告诉我”及“让我试一试”。

老师如何能够将他们对学习风格的理解运用到课堂上？通过各种迎合孩子不同需求的活动。视觉型学习者喜欢看和观察——看图片、道具和展示。活动通常包括摆出一组抽认卡，让孩子说出他们看到了什么；玩游戏，让孩子指出哪些卡片被拿走了（哪些不见了？）等等。

听觉型学习者喜欢听和说：听说话、歌曲或声音。活动通常包括听指令玩游戏。比如，中国式耳语（传话游戏）：向一个孩子发出指令，这个孩子将指令传递出去……最后收到指令的孩子必须按照指令做出动作。再比如，脑部慢跑：孩子在念句子时做出跨越中线的动作（这也是一项动觉练习）。

动觉型学习者喜欢亲手实践（触摸、感觉、握住），这样有助于轻松获取新信息。对于他们，唱歌时做出适当动作很重要，同时要将歌词与意义相关联。在哑剧游戏中，小朋友轮流从一堆卡片中抽出其中一张进行模仿，而其他小朋友则试着猜出那个词汇。趣味游戏比如接力赛和盲人摸象：让小朋友通过描述或感觉识别出物体（触觉刺激）。

如果你想要孩子轻松地学习英语作为第二语言，最好是找到一种同时涵盖这三种学习风格的方法。课程应当巧妙融合视觉、听觉和动觉活动，确保孩子在上课期间能够坐、站、跳舞、唱歌、动和玩游戏。这一切，都是为了让孩子在学习新语言技能时保持活跃状态，积极参与，并从中感受到乐趣。学习英语的方式不止一种—可以快速、轻松且自然。如欲了解更多信息，请登陆海伦多兰课堂报名体验：http://www.helendoron.com.cn/order.html