听课：

1、课桌摆放七件物品

（课本、练习本、字典、大课练、小课练、笔记、文具）

2、 坐如钟，听入神，读声洪，乐参与，敢讨论，

善质疑，勤询问  写则稳，速练习，自总结。

3、写字三个一（胸离书桌一拳、眼离书本一尺、指离笔尖一寸）

作业：

1、作业8个品种：

生    字：每课一次，每个写5个，组词两个。

         笔    记：每单元一次，师生共同完成，比赛记忆。

         周    记：每周一次，周二完成，书写一周中最难忘的事情，至少200字，写多着表扬，学期办展览，全班学习。

         作    文：每周一次，单周组织欣赏摘抄，双周辅导主题作文撰写。每周四完成。

         课后作业：完成课本上的作业，每课至少一次，多则两次。

         大 课 练：每课完成两次，基础知识一次，阅读一次。随课文进行。

小 课 练：每课完成两次，基础知识一次，阅读一次。随课堂教学进行。

纠    错：每天完成。大小课练上的错误指导学生在纠错本上更正，老师必须指导。

2、写字：写字讲求慢而稳，做到手眼心三到，笔画顺直，不速写，每分钟多则写30字，少则写20字。写好字就是学习，写好字语文才能学好，快则必定写不好。切记。

3、读书：坐姿规范，准备充分，思想集中，课内课外双管齐下，多读美文，饱览经典。遇到拦路虎及时标记，借用好朋友字典（或字词句篇）解决。把每次读书都当做中央播音员的播音，心中充满自信，你定能成功。优秀的语文成绩读中而来。

语文学习口号：处处是学语文之地，时时是学语文之时。

              语文深藏在生活中，勤观察多思考易学。

              多读多写最美之法，勤积善诵锦囊妙计。

              语文使人更加聪慧，语文成就美好人生。

　一、预习课文要精细

　　学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好

　　地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

　　预习要求具体如下：

　　1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄；

　　2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

　　3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）

　　4、搜集课文相关的资料。

　　二、课堂听讲要专注

　　有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

　　三、课堂笔记要精确

　　课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

　　四、作业完成要质效

　　作业类型：

　　1、预习作业（根据预习要求完成）

　　2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

　　3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

　　4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

　　5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。

　　6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用

　　7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流）

　　五、诵读课文要熟练

　　要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

　　六、阶段复习要自觉

　　每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

　　七、课外阅读经典化

　　学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。