回首过往一年，不说是蹉跎的一年，也努力几番，但痕迹较少，还不能用颗粒无收来总结，星星点点，在个人专业发展方面依然与去年雷同，步履缓慢、成果点点。但依旧不敢造次，还是老老实实、本本分分、规规矩矩地读书、摘抄、写作。

今年读过的书有

李政涛《活在课堂里》

玛丽居里《居里夫人自传》

石波 咸万林《道法有道——初中道德与法治石波名师工作室优秀作品集》

冯卫东《做一个成长型教师》

万玮《教育者的认知升级》

罗伯特·戴博德《蛤蟆先生去看心理医生》

文娟编著《德鲁克全书》

林思诚《非暴力沟通：最受欢迎的沟通方式与技巧》

贝斯·多尔《抗逆教室——让学习不再艰难》

理查德·E·梅耶《成功学生的20个好习惯——来自学习科学的证据》

刘令军 戴姣《初中体验式班会课程》

《摆渡人3——无境之爱》

袁德润《生成之路：叶澜与“生命·实践”教育学派创建》

李镇西《教育的本色》

朱永新《教育一起向未来》

叶圣陶《教育就是养成习惯》

谢云《寻找教师成长的内驱力》

张祖庆《修好一颗心——教育写作十二讲》

《核心素养学科教学专题培训系列——初中道德与法治》

颜莹主编《我与教育写作》

发的小文

其他小成绩

开始思考总结学科成果，凝练教学特色，“一核两翼”真实性教学的10年探索获县基础教育成果一等奖

新的一年，开始着眼读写工程，再努力争取在“写”上下功夫，及时修正过去两年荒废的专业发展，以写促思、以学促行，在写作中缕清工作思路，改进工作、教学。