2022年阅读与写作

1月6日，被源创图书遴选为2022年阅读种子教师

1月18日市课题《名师工作室引领农村教师专业成长的途径研究》结题

读过的书

费岭峰《怎么做课题研究——给教师的40个教育科研建议》

殷会荻《看见每一个学生》

李希贵《学校制度改进》

吴小霞《创意班主任——30招让班级管理妙趣横生》

江学勤《看不见的力量——有关成功学习和创造力的真相》

赵福江主编《更好的班级管理智慧》

李希贵《学生第二》

《静待花开——百位特级谈育人智慧》

李镇西《教育的力量》

张雯主编《灵魂的香味——中小学德育主任专业发展实践智慧》

黄建初《走向实证——给教师的教科研建议》

高峰《推开幸福教育之门》

李晓东主编《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读——道德与法治》

钟志农《心理辅导课——团体活动180例》

霍华德·加德纳著 沈致隆译《多元智能到综合思维》

吴非《致青年教师》

杨祯萍《三毛》《林徽因》《张爱玲传》

高峰《重新发现教育》

王瑞林主编《教师自我突围的秘诀——36位名师的专业成长经验》

崔佳《校园里的有效沟通：如何构建良好师生关系》

王红顺 秦爱红《课堂教学微创56例》

沈笑英主编《浙江名师的教育智慧》

刘徽《大概念教学：素养导向的单元整体设计》

发过的文

另，世界读书日征文中，3000余篇文章获奖百篇，小文获三等奖