由身边“最美”想到的

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文·何召军

学生王来到了办公室问：“老师，你看看我的鞋符合要求吗？刚刚去买的，没有全白的，就凑合着买了这双。”说着露出新买的鞋。我也顺眼望去，一双漂亮的粉红色运动鞋，只是在鞋的前边是白色的，两边是粉红的。学校要举行会操比赛，为着装统一，我建议学生们要穿白色的运动鞋，她当成了一回事，周末回到家就按要求做了。虽然不太合要求，但毕竟是买了，班集体的荣誉感强烈，咱也不能打击啊。令人感动的一幕！

不成想，又跑来一位郭同学跟我商量，给她调一下位置。因为他单独一个人，女生两人一对多出一个，她个子高，就单独了。在跳兔子舞时，有一个手拉手的几节，需要左右的同学一起配合。因为自己无法这样进行，担心自己这样会让班级失分，因此就来找我说明情况。又是为班级着想的学生！

作为班主任有这样的学生，甚感欣慰。如若都如此，那思想工作何愁不好做，班级管理何需费神费力？班主任也就好干了。或许，正是由于那些难以管理的学生和这样的认真学生才构成了班集体，正是由于他们的相生相克、正负能量的相互抵制才有了美好的东西与不和谐的东西的产生、存在，矛盾的双方是个统一体，美与丑、善与恶可以共生共存。因此，我们在感激生活时，也应正确看待生活带给我们的困难；在表扬同学时，对待该批评同学的也要心怀仁慈，正是由于难以管理的学生才衬托出了美的同学，彰显出了他们的美的同学的美好品质。

美与丑正是由于对比才会明了，善与恶正是由于共存才会被人区分。优秀的学生、差生的存在是正常的，没有差生哪会有优秀生，没有问题学生哪会有合格学生。既然明白他们是必然存在的，就应该包容他们，特别是差生。

还要明确他们在一定条件下是相互转化的。优生可以转化成差生，我们就要注重培优工作，不能任其发展，特别是他们的心理、人格更需小心对待，他们往往生活在赞扬中，伴随着鲜花和掌声，是家长老师和同学心目中的佼佼者，自身也会感到优越感极大，一旦有不顺心的事，很少能够自拔，主动调整自己；当然，差生亦可转化为优生，我们应该善于发现、放大他们的优点，让他们感到被肯定、被鼓励，让他们相信自己也有能力发展提升自我，看到自己独特的自我，看到自己不同于别人的价值，点燃成功的火炬，以坚定的信心走向更好的自我。

正能量的同学给我以启示，就是应该在本学期结束时，评选一下班级中的最美人物。现在距离期末还有两个多月的时间，恰好是造势的好时机，而且身边就有诸如王同学、郭同学这样的最美同学作为榜样。要引导班干部、同学们发现身边的最美，记录身边的最美，学习弘扬身边的最美，让最美同学涌满教室，让美好的品德溢满学生的身心。

班会时，与同学们谈及评选的事，同学们都放声大笑。是的，这样的美好同学就应该大张旗鼓的张扬，让他们的美德继续传扬、广为深知，这既是对他们的表彰也是对其他同学的引领。期待着，年末 “最美同学”评选的出台，一同再分享他们成长的枝枝末末、动人细节。

平平谈谈的生活更需来点点缀，还记得朱永新说过：“教育就是培养一种积极的状态。”目睹日出日落，过着三点一线的学校生活，学生或许感觉不到生活的激情，开展一定活动、伴随他们的发展，让他们养成善于发现的习惯，发现自己、发现他人的美好，拥有一双发现的眼睛，他们或许就会感觉到校园生活的美好、班级生活的温暖、同学之间相处的温馨。