又现问题

文·何召军

这一周是悲催的一周，问题接二连三地出现，而且还不是一般的小事，件件让人头疼、费解，皆源于两个不省心的学生。

记上一个晚上出走的学生后，另一个学生又出现了问题，别人在推搡的过程中，他从傍边走，本来身体平衡能力就差，自己觉着碍不着自己，走过去，结果被碰到了，右手撑地，小拇指在下，压了一下，有点疼。第二天早上请假回了家，家长不乐意了，在学校受到的屈，怎么能回家呢，去找学校。

这个学生得过脑瘤，手术时休过两年学，已16周岁，是整个年级里年龄最大的，也是成绩最差，每次考试稳居倒数第一，比较均匀在10——40分之间。学习成绩还是其次的，向来认为不管白学生还是黑学生只要学习就是好学生，向来用发展的眼光看待学生，总觉得学生的成长需要过程，只要有端正的积极的态度即可。

但用在这个学生身上，好像任何招都不不灵验，任何一套都不吃，只由着自己的性子来。

至于这些情况，开学时一概不知，家长也没说明，犯事多了家长才浮出水面，用其情况作为理由，才算了解。去年刚来不几天，就因与别人闹矛盾，收拾自己的书包回家，别的老师都劝不了。我当时不在学校，电话告知我后，去进行了规劝。调查清楚得知，他晚上熄灯后，还在找钥匙，别的学生劝他，就是不听。第二天早上，几个同学又在嘲笑他的缺陷，他上去就打人，结果反被打。气不过，非回家不可。当时问他回家干什么，说要帮父母干农活。苦口婆心好容易算劝住了。

没过几天，晚上在宿舍又跟别人打架，把一把新笤帚把都打碎了，而且打的是对方的头，暴力行为非常严重。事情的原因很简单，就是对方不小心碰了一下，于是就大打出手。

一天早读时，去教室巡查，发现他有跟人掐在一起了，是跟一小个子的同学。制止出，先责问的他，让他出去，结果不服，拳头砸在课桌上还大吼，就是不出去，被我强拽出教室。盘问了别的同学，因对方与其一个组，对面坐着，在玩笔盖时，笔盖跑到他的脸上了，就不愿意了，出手打人，班长去来，还打班长。

就是这么一个暴力的学生，作业还不交，家长还以为在学校学到很多东西。这次家长来，把情况向其家长作了说明。家长却不然，还说一切靠教育，并认为这次手指可能是骨折了，非去县医院拍片看看。多少的话也是徒然，再多的交流也无法进行。小拇指还能动，怎么算骨折？要是骨折，家长不先给看？

让这个学生找到底是谁碰了他，说是一班的同学，跟我们二班相邻的班级，人数都不多，还有很多在联小就是同学。结果找了半天说没找到，问问别的同学，都没看见，还是别人把他扶起来的。我要是不讲道理，还可反问，是自己倒下了，把手垫在底下，弄疼了手，但那时对学生的不负责。

去县医院拍片吧，还好去的时候近12点，医生刚刚交班，马上排上队，经过医生的拍片分析，骨头毫无障碍，知识软组织受损，过过时间就好。家长彻底无话可说了。

再不敢让其跑操了，跟家长商量此事，家长也默许了。摔不起了，那天课没上，让学生们自己对的练习，孩子中午放学也顾得上，耽误不起。向家长说明以后还不定怎么样，孩子性格暴戾，跟别人一句话合不来就动手，不能保证别人的家长不来找。寄宿生贫困补助还给一年一千多块钱的补助，成绩却少的可怜，扯班级的后腿且不说，单纪律就让班干部头疼。

遇到什么样的学生也没有放弃，但这次遇到这样的一个学生，我是彻底的没咒念了。觉得一些 “名言教不好的学生，只有不会教的老师”之类教育名言都成了屁话，是不是在蛊惑我们的，让我们认这个死理的。无语，悲催了……

期待凤凰涅槃的出现……