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    你看过琼瑶的自传《我的故事》吗？你看过她的自传体小说《窗外》吗？

         她和出生和只差几分钟的孪生弟弟相比落差太大。在父母眼中，她就如一只丑小鸭，没有弟弟高大；没有弟弟聪明，尤其是她的数学成绩常常不及格，差得一塌糊涂，让曾是大学教授的父亲，和书香门第的母亲难以接受和容忍……

         无疑，从小喜爱读书，被同学们羡慕的文学才女，心思细腻的琼瑶在家里面却是感受到那份冷落、失宠和不被理解。

         她非常自卑也极其敏感。

         于是，当语文老师欣赏她的文学才华，给予她无微不至的关怀和照顾，对多愁善感的小姑娘来说，给点阳光就灿烂，于是她如飞蛾扑火，奋不顾身开始了一场轰轰烈烈的师生恋……

         到后来，她完全放弃了数学；到后来，她成了创作60多部小说的大文学家；她在文学创作中找到了自我，也找到了尊重和自信……

         如今想来，如果她执意要突破“数学”这道难关，可能终其一生的努力也未免能够奏效，世界上却会少了一位顶级的言情小说大家。

         无疑，虽然琼瑶的父母都是老师，但是在当年“逼”琼瑶攻数学确有偏颇。

         要命的是，如今很多家长都还在犯着类似的错误。

         孩子数学成绩好，在家长看来孩子应当智商不低了，为何语文成绩难如人意，于是有了结论：定是上语文课不专心，下的功夫不够……

         于是突破语文成了重中之重；

         孩子语文成绩特别优秀，为何数学成绩却不拔尖，于是轻易下个结论：孩子学习动力不足，学习方法欠缺……

         于是突破数学又成了这个孩子的首要任务。

         前不久，有位家长朋友专程找我给她宝贝女儿提升学习动力，说孩子马上就小升初了，学习动力严重不足，让人担忧。

         可我与小姑娘一接触，却是和她妈妈有着相反的结论：孩子聪明，好学，文思敏捷，书写工整，语言表达到位，数学作业做起来也很快，短短三天就把寒假作业完成了……

         这是个喜爱学习的孩子呀！为何……

面对我的疑问，妈妈道出原委：我们从不担心她的语文成绩，可她的数学成绩在班上就难以名列前茅，如果她双科都优秀，那该多好。

面对妈妈的“贪心”，我告诉她，人有八种智能（语言阅读智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能，自然观察智能），每个人的智能结构是不一样的，客观地说，我们每个人都不可能完全具备这八种智能，前面两种智能与目前全日制学校的课程设置密切相连，如果语言阅读智能、数理逻辑智能突出，自然读书轻松，然而现实生活中这两种智能都出类拔萃的孩子可能不多。

家长要做的是了解孩子的智能结构，鼓励孩子，而不是轻易下偏科的结论，而且还要下“猛药”，这样会让孩子慢慢丧失学习的自信，渐渐自卑……

孩子妈妈听了我的话，有点觉悟了“难怪我女儿前不久对我说‘妈妈，你还有一个女儿’；我说‘怎么会呢?妈妈就你一个宝贝呀’；‘不，在你心中还有理想中的女儿，而我不是她’”。

聪明，善解人意的孩子。

望子成龙、望女成凤，家长和老师期望正常，然而每个孩子都是一个特殊的个体，不能一概而论，琼瑶曾在《我的故事》序言中写道“我希望爱我的人，我爱的人都能怀着一颗宽容的心，原谅我的“错”，包涵我的“真实”。

借用这句话，希望天下的父母能够有包涵孩子“真实”的胸怀。

这也是家教的智慧！

         因为活着不难，难在有尊严地活着！