三年级英语PEP上册

Unit 5   Let’s eat

Part A   Let’s learn & let’s do   

        蓝彩燕   

教学目标： 知识与技能

能听、说、读食物类单词juice,milk,egg,bread等，并能在日常生活中运用。

过程与方法：

通过学习能听懂、会说have some...句型

情感态度价值：

养成学生培养爱惜粮食，珍惜食物的好习惯。

教材分析：

教材的Let’s learn部分是学习有关食物的单词，通过活动练习能运用所学的词汇。

教学重点：

能听、说、认读本课所学关于食物的单词juice,milk,egg,bread，听懂会说I’m hungry.Have some bread.

教学难点：能在食物、单词卡的帮助下运用I’m hungry.Have some bread...等句型。

教学准备：单词的图片和单词卡片、多媒体课件

教学过程：

一、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）日常口语会话展示

（2）Let’s sing “Hello”

二、呈现新课（Presentation）

（1）T: Hello,I’m Sarah.I’m hungry now.It’s time for breakfast!Let’s eat,OK?

     Ss: Ok.

     T:Look!This is my fridge.这是我的冰箱。Guess,what’s in it? 猜一猜，里面有什么呢？

课件出示冰箱，出示面包图片，教授单词bread。用全班跟读，小组读，one by one的形式读单词让每个学生都能掌握。

T：I’m hungry .引导学生回答Have /Eat some...
（2）同样方法教授单词egg       注意区分an egg 和some eggs

插进Group work（A：xxx,I’m hungry.  B: Have some...  A: Thanks.）
（3）T:Oh,I’m thirsty. 我渴了。课件出示juice引导学生讲出Have some juice.运用多种方式操练单词

同样方法教授单词milk

三、趣味操练（practice）

（1）Listen and number

（2）Magic tree 认单词，检查本节课学生学习情况

（3）Let’s chant
（4）Yellow face 练习操练单词及句子

（5）Let’s play 摘气球

四、作业（Homework）

教学反思：这节词汇课最主要是掌握4个食物单词“bread,egg,juice,mike”要求能够听说认读，并能运用到所学的句子里。在教学单词时，我是以冰箱里有什么引出所学的单词，目的是让学生在学习单词的同时也能够对所学的句子加深理解并能在在实际交流中说出，出示食物图片一步一步把学生吸引到课堂上，开展多种形式回答操练。另外，还需提高课堂气氛，激励学生浓厚的学习兴趣。