课题：Unit 4    My Home B.Read and write 

教学重点：

句型：能用本单元的句型来描述房间、卧室等。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it

　　词汇：听说读写window desk chair door bed

　　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。

　　拼读：window desk chair door bed的拼读训练。

　　书写：字母w i r d k 的书写指导

　　教具准备：

　　1．  录音带

2．  单词配套词卡　

　　教学过程：

　　一、热身／复习（Warm-up/Revision）

　　 1、 听音读歌谣（书本50页）

　　 2、 看图编歌谣，复习living room、bedroom等单词　　

　　二、呈现新课（Presentation）

　　 1、由 bedroom 引出单词bed. 学生自己试拼单词，小组和集体拼一拼,书空，板书。再出示图卡，让学生看一看，说一说,操练与单词bed.有关的句型，并注意单词的单复数形式。

　　 2、教师展示Read and write部分的图片或实物，让学生说说，What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。

　　 3、由Where is\are... ?与Is it a...?句型引出教学单词window 、desk、 chair、 door 。

　　 4、Write and say：学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子进行描述。

　　 5、 说一说Write and say的答案，然后鼓励学生尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。

6、在练习部上书写5个单词。

三、巩固练习

1、游戏：同位之间猜拳练习句型What can you see in my room?与拼读单词。

2 、做同步练习。

四、作业：抄写并背诵单词

　　      　教学反思

以下是我在这堂课后的几点感受：

1、 把新授的单词融入到学生已经学习的句子中,引导学生灵活应用到句子中去，表达更加完整的意思，同时在句子中也能巩固所学的单词。

2、教学单词的前后插入歌谣、游戏等调动学生的学习积极性。

　 3、未针对发音易错词为进行及时辅导，板书单词时可让学生分别说说哪个字母容易写错。巡视时，未找出书写有问题的学生，把单词写在黑板上，进行纠正等。