加载中…不一样的你我他
(2024-03-08 15:17:36)本周我在三年级教学《不一样的你我他》这一课，第一个板块的话题是“找找我们的不同”，教学这一课时要注重提炼课堂活动中学生的体验，并把这些体验运用到人际交往的教学之中。对学生直接叙述人与人之间的不同显得有些抽象，因此教材设计了一系列活动，帮助学生通过具体的事物来理解“不同”，如：以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同，接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、思想都各不相同。教学中我关注学生活动中的体验，由比较树叶的不同延伸到人与人之间的不同，由绘面结果的不同提炼出人与人想法的多样，由物及人，由具体到抽象，让学生自然地生成感惜、得出结论。再由这些结论推论出，人与人之间有如此多的不一样，要寻找与自己全然相同的人做朋友是不现实的，我们必须学会与“不同”的人交往。
本来对这节课没有抱有特别大的期待，但上课的过程中，孩子们却给我带来了很大的惊喜。首先，我发现他们对学校里的树叶即使是同一棵树上的也不完全相同，认识得很快且很到位。其次在“展开想象”这个板块，我们姑且可以把它称作“小小圆圈变变变”的游戏，我的要求是：下面图中有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色，然后互相介绍一下自己的创意。学生们在我设定的音乐声中马上准备开始自己的创作，要知道在平时这个班的纪律有时候都要让我花很多时间来管，但今天前所未有地全员精力集中，从上课的第一分钟开始就很安静。
重新说回“小小圆圈变变变”，有一些急性子看到这个圆马上想到地球就立刻动笔画；有些同学睁大圆溜溜的眼睛反复思考，然后胸有成竹开始动笔绘画；还有些同学不太敢动笔，然后左边瞄一眼右边瞄一下，然后仿佛受到启发一样，开始自己的绘画。我一圈逛下来，每个人都很认真地在动笔创作，第二圈兜下来急性子的已经快要结束，在第三圈时，只剩下那些特别精细的小朋友在对自己的画进行精修上色，我看了一下全班的完成情况，很让人惊喜呢。一个简单的圈，有的画成了沙滩海洋，有的画成了美味的披萨，有的画成了车轮，有的画成了向日葵花，有的画成了卡通人偶，有的画成了大白医生，有的画成了水晶球，有的画成了小猫的脸给它加上了可爱的耳朵，有的画成了西瓜……孩子们想象力丰富且动手能力很强。尤其要表扬吴钰琪同学，她在介绍自己的创意时头头是道，把自己为什么这样设计，一开始想到了什么，最后决定怎么做都说的很有条理。这真是他们给我的很大的惊喜。
我趁热打铁，追问：“为什么在同样的圆上作画，每个人画的各不相同呢？”孩子们各抒己见，最后得出一致的结论，因为我们不一样，拥有不一样的思维。这节课的教学目标水到渠成实现了。
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