这学期上课会接触到二年级、三年级、六年级这些不同年龄段的孩子，每个年段的孩子特点自然不同，但是我也发现一个共同点，就是他们都喜欢比赛，低年级的小朋友自然不用说了，连六年级的孩子都兴致勃勃。

我在二年级延时服务，发现有些孩子课堂作业喜欢拖拖拉拉，宁愿在那磨磨叽叽磨时间，在桌洞里捣鼓各种自制的小玩意，一会看看天花板一会玩玩手指……也不愿意抓紧完成作业，就是要带回家去做。我想到了他们喜欢挑战、喜欢比赛，于是我打开了希沃白板app里的倒计时功能。

“小朋友们，老师发现很多小朋友的课堂作业还没有完成，那我们接下来一起比一比怎么样啊？”

“好啊！好啊……”

“我先给25分钟，你们来完成数学的小报。老师会一直转着看谁的效率最高，谁最认真，在规定时间内完成挑战的小朋友是最棒的！”小家伙们开始来了兴趣，一个个赶紧提起笔来开动，那些一向磨叽的小家伙也开始懒洋洋地动起来了，我再趁机夸上两句：“嗯，小陆同学坐得真端正，相信他的作业速度也一样会很好。”“天宇今天的字特别漂亮！”……如此这般一番连哄带骗，当时那个你争我赶的氛围就起来了。在这25分钟里，有些小家伙可能专注力持续不够，我就继续激他们：“呀，心怡已经完成了呢，而且老师看完了觉得她做得特别好，你们可不能输给她呀！”然后果然效率就这么被激出来了，25分钟到了，只有五六个小朋友还没有完成，但也是那种再给个不超过10分钟都能完成的。

其实有时候想想，孩子更多的需要的就是一种肯定，一种自信，在这种自信的逐渐累积中他们会越来越好。没有哪个人天生愿意躲在角落里，同样的道理，没有哪个学生愿意永远做后进生。学生的成绩不如意，不是一天两天的时间造成的，提高他们的成绩自然也不是一蹴而就的，后进生往往会被贴上“不积极、笨蛋”等负面标签，他们也从小学到初中在不断的打击中，越来越不爱学习，越来越想做只“鸵鸟”，如果老师还是试图训斥，用盯着开小灶等方式，恐怕效果不大，自己也会累的半死，不妨可以尝尝用PK的方式来激发他们。