日期

2018.6.4

活动环节

娃娃家

观察者

戴跃琴

观察对象

张梓祺、吴佳萱

年龄段

3周岁10个月、3周岁7个月

材料的投放

在娃娃家投放洗澡的盆、毛巾等。

背景

夏天到了，孩子们在家每天都要洗澡，也很喜欢洗澡，所以他们也把洗澡迁移到了游戏中。

观 察 实 录

（发生了什么？描述在真实游戏情景中幼儿游戏、探究的实际行为。）

思 考 与 分 析

（学习了什么？结合《指南》等，解读、评价幼儿的游戏行为。）

萱萱对我说，“老师，天气太热了，我想给宝宝洗个澡。”我说，“好的呀。”她又说，“可是我想要一个大脸盆。”我说，“你去盥洗间问一下阿姨有没有大脸盆。”过了一会儿，萱萱拿了一个红色的大脸盆笑呵呵的来了。

萱萱把脸盆放在了娃娃家的垫子上，把娃娃放在了脸盆里，开始给娃娃洗澡，边洗边说，“宝宝舒服吗？洗得香香的！”“妈妈给你搓搓，洗的白白的。”祺祺看见了，蹲在脸盆旁边，说，“我想和你一起洗，好不好？”萱萱说，“你洗这里。”只见萱萱又去挤了一点沐浴露在手里，然后擦在了宝宝的身上。

洗了一会儿，萱萱说，“我去准备浴巾，给宝宝擦。你再帮他洗洗脚。”说完，萱萱去柜子里拿了一条长长的浴巾，铺在垫子上摊平，她把宝宝放在了浴巾上，拿起浴巾的两边正好包住了宝宝给他擦身体，动作熟练得很。擦完之后就抱起宝宝放在了小床上让她睡觉了。

由于天气逐渐变热，孩子们每天晚上都要洗澡，于是，在游戏中萱萱也想到了要给宝宝洗澡，并寻找老师的帮助，想要一个脸盆，老师并给她指引了方向，可以去盥洗间问问阿姨。从而解决了洗澡的材料问题。【科学子领域1—3—3能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。】

游戏中，祺祺也想要给宝宝洗澡，他蹲在脸盆旁边，向同伴提出了自己的请求，两个人一起给宝宝洗澡。【社会子领域1—2—1想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。】

萱萱的自然观察智能很强，他把洗澡的事情都能在游戏中表现出来，而且很愿意模仿大人的事情。【科学子领域1—2—2能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。】

策 略 与 措 施

（下一步该怎么做？提出下一步游戏的指导计划。）

游戏中，孩子们会根据自己的生活经验来游戏，模仿大人做一些日常生活中的事，萱萱就是把妈妈给她洗澡的经验迁移到了游戏中，她的观察能力很强，把妈妈给宝宝洗澡的一系列动作都模仿的惟妙惟肖。在下一步计划中，可引导幼儿想一想“夏天还可以做些什么事呢？”来拓展游戏情节的发展。