书名（篇目）

《幼儿园创造性课程》（下）

作者

劳拉·柯克等三

人

出处

南京师范大学出版社

日期

2016.12.14

读了《幼儿园创造性课程》的第十五章电脑区，让我感触颇深。虽然我们幼儿园没有电脑区，但是我觉得从小培养幼儿对电脑活动的兴趣，使他们掌握一些简单的操作技能是非常有必要的。因为电脑游戏在幼儿发展中有很大的促进作用。

1.电脑游戏让幼儿的学习成为一种有趣的游戏。

把电脑活动设置为幼儿的一个活动区，符合幼儿爱玩的天性，和其他活动区一样，电脑区可以让幼儿自由选择，随意操作，在这里，幼儿可以根据自己的兴趣和意愿来选择活动内容和合作伙伴。可以不受教师的任何干扰，在这里，他们是真正自由的。其次，由于电脑提供的软件不仅形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通人物形象，使游戏活动充满童趣，所以孩子们非常喜欢玩。在电脑游戏进行的整个过程中，幼儿都是主动积极地参与，而这种主动参与的热情只有在幼儿喜欢的游戏活动中才会有。同样，孩子们在此项活动中各方面所获得的发展，是其他单一的教学活动所不能达到的。可以说，电脑活动在某种程度上更加体现了"寓学于玩"的原则。

2. 电脑游戏不但让幼儿自主而且让幼儿更加自信。

首先，电脑软件能满足幼儿自由发挥的心理需要，从而为他们创设了更为广阔的展示空间。其次，电脑游戏活动让幼儿更加自信。

3.电脑游戏有助于培养幼儿的创新意识。电脑游戏活动调动了幼儿思考问题，解决问提的积极性。能鼓励幼儿探求解决问题的方法。

总之，电脑走进幼儿园，走进孩子们的生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要。它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则，“让幼儿成为活动的主人”变成现实。我相信，随着幼教观念的不断更新，电脑将会以幼儿园教育教学中不可缺少的辅助工具而被很快的融入其中，成为幼儿教育中一朵绚丽的奇葩。