在教导处组织下，以教研组为单位，我校在 4月2日——4日开展了为期3天的作业、教案检查活动。本次检查我们着重检查了作业的质量、教案的反思。检查的主要目的是对老师们开学一个半月来的教学工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。下来，就从三方面对本次作业、教案检查活动进行总结：

一、优点：

1、全体教师教案数量达标，大家能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、各学科教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、各学科教案都能显示教研、教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。特别是能根据目前我校进行的生本课堂教学实验，体现出前置小研究、学生小组活动、学生全部交流、教师点拨的环节。

4、大部分教师的教案注重写反思，冯晓燕、黄蓓、郭莉筠、张银辉、叶向荣、赵青艳、王毅、王亚楠、杨帆、王禹表现尤为突出。现摘录几段与大家分享：“通过周末购物活动使学生感知数学就在身边，然后在课堂上观察情境图，提出问题，再以小组合作的方式探索0·2×4的不同计算方法，本节课，我预留的探究实践比较充分，学生的展示活动中，将课本上的几种方法都讲了出来，很了不起，这是本节课最有效的环节。对于学生的多样化算法，我引导他们对其理解并优化，找到最简便的算法，从而亲身体验小数乘整数的意义。教学时，从数形结合的方式，更加深了学生对小数乘法意义的理解、掌握。”这是张银辉老师对自己有效教学的及时总结。“本节课我把主动权交给了学生，学生相互讨论，在合作学习中深刻领会本课的内容，通过学习，学生也发现了一个写作方法：课文以对话为主，在一老一少有说有笑、有问有逗的对话中，奶奶和孙女的亲密关系表露无疑，浓浓的亲情浸透其中，文中没有提及爱，却处处流淌着爱”。这是冯晓燕老师对教学方法的及时提炼。“本节课我以让学生认识材质开始，以一个有趣的摸一摸游戏开始，引导学生发现生活中各种各样的材料，感受艺术作品之美。课堂上学生能直观的表达出自己的感受，但是，要孩子们从艺术作品中角度去分析，就显得比较单薄，不知如何描述，这是因为艺术作品的多元性，我应加强美术专业术语的表达运用，引导学生用美术的语言描述自己的感受，既要保护学生的思维活动，还要尊重他们的意见。”这是杨帆老师就课堂中的困惑进行的思考。

5、本次检查，绝大多数老师作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，尤以六年级1-6班的写作课本表现突出。

6、各年级语、数、英作业布置份量适中，注重双基，分层次作业，形式多样，比较突出的是27班姜吉群老师的写作本、31班杨君老师、4、2班赵娟老师、4、4班贺水利老师的语文课堂作业，郝晓英老师的11、12数学各项作业、叶向荣老师的17、18数学、赵青艳王小军、杨柯老师各项数学作业，王蕊老师五年级的英语大练、焦艳老师3年级的英语课堂本、赵苏妮老师一年级的英语练习册等。

二、不足：

1、个别教师教学反思没有落到实处，把教学反思写成了教学目标或本节课的重难点。教学反思怎么写呢？第一写成功之处，例如我们可以写教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；教学方法上的改革与创新等等。第二写不足之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。第三写教学机智，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。第四写学生创新，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。第五写再教设计，一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度

2、个别年级进度差异较大，有的班级作文已经写4改4，可是有的班级作文写3还未改完，写字课本有的班级写到了16页，有的班级只进行到12页。

3、几乎每个班级都存在个别学生书写不规范、作业不认真的现象。

4、个别教师的复批不够及时，学生改错后，一定要及时复批，做到一题一钩，数学填空改错时，希望能写出解题过程。

5、作业批阅时，“优”字尽量写规范些，教育学生同一本课堂练习中要统一用同一种颜色书写。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师教案进行个别指导，力争将教案备写纳入正规化。

2、提倡广大教师备教案要详细、实用。

3、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论或教学目标，就课堂的得失写出来就行。

总之，本次作业教案检查大家都做得比较好，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。

                                                      2014年4月9日