小学三年级数学学具盒的制作方法

目前有各种各样的小学数学教学用具，也有不少种学具盒，但这些已有的数学用具，尤其是学具盒，由于并未较好地与小学数学教学大纲和教材相配套，脱离小学数学教学实际，虽然不少学生都持有，但却很少能得到有效的应用，不能起到应有的作用。
    本实用新型的目的是提供一种与小学数学教学大纲和多种版本教材有效配套、使用方便、有利于学生学习和掌握相应的数学知识的小学三年级数学学具盒。
    本市新型的技术解决方案是一种小学三年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，其与现有技术的不同之处在于盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板，盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区，在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。钉板可与盒盖或盒体背面结合为一体，也可以采用单独钉板等其它合适的结构形式。本实用新型中多用尺为一个矩形透明塑料模板尺，其一边为厘米尺，尺身上开有正方形、三角形、长方形孔。当然，也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的分数演示片为透明塑料片，包括圆形片和矩形片。分数演示片中的圆形片包括整圆片、划分为二等分的圆片、划分为三等分的圆片、划分为五等分的圆片；矩形片包括长方形片和正方形片，其边缘印有等分线。当然，也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的几何形状板片包括七巧板一套及正方形板片、长方形板片、长条形板片。正方形板片分为大、小正方形板片，长条形板片上刻、印有小正方形。当然，也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的面积演示器为印有10×10方格的透明塑料片。当然，也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的拼接棒有16-20根，包括2-4种长度规格；其横截面为正六边形。当然，也可以采用其它合适的结构形式。
    本实用新型的优点是更贴近教材内容和教学实际，根据小学数学教学大纲和现行多种版本小学数学教材，能帮助学生直观易懂地学习复杂的数字知识，提高学生学习数学的兴趣和教学效率，可帮助提高数学教学质量，有助于开发学生智力，培养学生的分析能力和解题能力，使用、携带十分方便。