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教育如此存在——北京四中教育故事

刘长铭◎主编

定价：49.80元

 

 

编辑推荐

◎一所百年名校的130多篇教育故事

◎带你触摸教育的深意和发生方式

◎感悟四中名师的人格魅力和教育理念

◎看见四中名师教育智慧的细节

◎收获四中名师一流且扎实的教育教学技艺

 

内容简介

北京四中创建于1907年，作为一所百年名校，始终把文化建设、价值观引领作为课程建设的基础和核心，既继承百年四中的文化传统又不断创新。四中倡导“独立的思想，自由的精神，承担的勇气”，倡导“以人育人，共同发展”，建设“以人文教育为基础，以科技教育为特色，促进学生多元和谐发展”的课程体系，培养学生的人文精神、理性精神、国际视野和文化融通能力，努力追求“人性至善、理性至上、胸怀至广、修养至高”的教育境界。

本书精选了四中教师、校友撰写的130多篇教育故事，全面呈现四中教育生活的方方面面，分别以“我们怎样做教师”、“我们怎样教育”、“我们怎样教学”、“我们怎样进行学校文化建设”、“我们培养出的学生”为主题。读这些故事，你能从中看到教育是怎样存在的，是怎样发生作用的；读这些故事，你会为四中教师展现的人格魅力和教育智慧而深深折服；读这些故事，你会明白一切教育教学技艺或者说教育智慧源于何处。

 

作者简介

刘长铭，北京四中党委副书记、校长。从事教育工作30年，1987年起在北京四中任教，先后任物理教师、教研组长、教学处副主任、主任、副校长、校长。

他是一位有情怀的教育理想主义者，一位富有良知的教育学者。他认为四中应当培养一种精神上的贵族，教师应当把自己的生活变成教科书。2004年，倡导恢复北京四中初中部，从初中开始培养具有“杰出中国人”意识的优秀学子。2010年起，着手组建北京四中“道元班”，实践自己的教育理想。2010年，获“中国最具魅力校长”称号。

 

相关评论

当年，我的记忆也很辉煌，但那是一个偏科学生在一所好学校，生命如何被成全的记忆。不放弃每个学生，每个差生。不因为一个学生的成绩好坏论定在班级的位置，每个生命都应该受到鼓励。四中启迪了我的人格，我从这里获得生命的所有自信。

——于丹《好学校里的偏科生》

 

 

读起这些故事，我们能看到一个教育者智慧的闪光，能发现一个或一群学生成长的规律和过程，能感悟到一所学校的理念和文化。我们常说，学校文化是育人的沃土。实际上，教育故事就是学校文化的载体。作为教师，留下故事，就是留下智慧，留下财富，留下文化。

——刘长铭《教育是师生相处的一段生活》

 

 本书链接

   北京四中人文课 《历史：一堂人文课》  赵利剑/著

    北京四中人文课 《生物：育生命之真善美》  陈月艳/著

 北京四中人文课《英语：文化之旅，心灵之约》  方芳/著

 

 

精彩选摘

 

 

同声相应，同气相求——北京四中教师沙龙的故事

 

 

曾有一位从外校调入北京四中的老师，有一次参加完教师沙龙的活动后，感慨自己终于找到“组织”了。因为在原来的工作单位，不太可能有这样的教师活动，自己找不到一个可以深入聊聊天的组织。的确，四中教师沙龙虽然冠以一个颇为西化的名头，说到底，也无非是一个可供聊天的活动。此外，也实在谈不上是个组织，因为在这里参与活动时，看不到记录在案的花名册，门随时是打开的，老师们感兴趣了，有空闲了，有有感悟的话题了，那就来“沙”一下吧。

为了更好地“沙”，为了“沙”得稍微有些针对性，正式地“沙”之前还是会有很多的、很漫无边际的“搭讪”的。记得，那时化学组孟海燕老师很热心于此，老师们吃午饭时坐在一起有一搭没一搭地说起了某件事，她可能就会从中发现下一次沙龙的话题。于是，有了李志强老师主发言的“北京的文化”，他从自己小时候记忆中的小吃说起，之后说到见面打招呼、走亲戚、赶庙会等风俗和风物，老北京人的胡同生活引发了大家对于自己的故乡生活的回忆。

秋天是北京最美的季节，“走长城”的活动最开始就是由教师沙龙发起的，至今还在延续着。从金山岭一直走到司马台，大家在山脊上与古城墙一起俯仰天地，看山脉连绵，赏五彩秋景，磨砺意志，涤荡心胸。长城在历史中的作用到底是怎样的？怎样看余秋雨所写的《一个王朝的背影》？于是，有了“长城的文化含义”这样的一次沙龙活动。历史组赵利剑老师给大家讲了关于长城的基本知识，之后和大家分享了一个历史人物的故事，那就是明末的袁崇焕。记得那次沙龙的氛围，很静。

每一次的沙龙都给大家留下了很深的印象，不过，最热烈、持续时间最长的当属“由《士兵突击》和《集结号》看人性问题”的那次。热播电视连续剧和热映电影，是沙龙很好的话题材料。教师沙龙安排在青年教师研讨会期间，从吃罢晚饭开始“沙”，不知不觉，就到了深夜，熬不住的去睡了，最后一拨离开时已是凌晨3:30了。

沙龙的话题，最开始提出的时候，是得因于老师们的个性的生活兴味，但坐到一起聊起来，就有思考的交流和心灵的撞击。而且，很有意思的是，老师们聊着聊着，就聊到教育上了，有一种自觉的教育者的身份定位意识。就像上面说到的关于《士兵突击》的沙龙，老师们从剧情讨论到人物，从许三多和成才这两个人物身上讨论成功的标准是什么，又从史今班长身上思考教育者应该拥有的胸怀，怎样做才算是教育的成功。

教育需要智慧，这智慧来自哪里？来自学科知识背景，来自自我成长感悟，还来自彼此间的思考碰撞和所得的分享。

这样的碰撞和分享既可以是思想上的，也可以是落实下来的。培养学生阅读时提取信息的能力是语文老师的学科教学目标之一，也是数学老师在考查学生做应用题时的关注点。数学组谷丹老师和语文组刘葵老师就带领两组的老师们设立了一个课题：应用题的教学。

谷丹老师还提议发起“北京四中师生共读”活动，语文组积极响应，到目前，这个活动已经持续了七年。袁海萍老师、黄春老师编辑印制了《北京四中师生共读》第一辑，现在王志彬老师还在定期向师生们发送推荐文章。

到目前，北京四中教师沙龙的活动以各种各样的方式存在着、活跃着。比如，优秀图书的推荐和流通阅览，电子资源的互通有无，还有组团去参观博物馆，成立教师子弟的各类学习组织，更有共同建设四中人文特色课程、科技特色课程，设想在不久的将来开设四中通识课程，等等。刘葵老师说得好：“教育智慧的种子是需要在不断的支持和获得大多数人回应的土壤里才能生根发芽的。”

 

目  录

 

第一辑  我面对的是鲜活的生命

 

一、追忆恩师

忆恩师◎冯至

“白屋同窗”的领头人——记黄庆发老师◎冯立三

“神极了”——记语文老师岳伯龄◎王连海

我面对的是鲜活的生命——记特级语文教师李家声◎闫世宁

……

二、行胜于言

迟到◎贾巍

班主任的800字说明◎柏干

一份诚挚的申请书◎申欢欢

当尊重与身份相遇时◎谷丹

……

三、守望灵魂

做灵魂的守望者◎郭静

班主任的假期亲密“约会”◎程立春

这一次，我用了最“笨”的办法◎徐正海

……

 

第二辑“人”的教育

 

一、为了长远的人生

敬畏生命回归人性◎赵利剑

杜老师小语——一位班主任与学生的不了情◎杜蘋

关于理想——一次与学生聊天的追记◎刘长铭

……

二、为品行导航

名字中的“×”◎安东明

自我欣赏，自我否定◎唐挈

不说比说好◎方芳

……

三、别样学生别样教

惩罚◎刘薇

可以借的分数◎杨利军

让关注超越课堂◎陈嘉

……

 

第三辑  最远的一课

 

一、教学之美

竞争还是合作◎王秋寰

“你是左撇子吗？”◎谷丹

为师之道，当如治水◎纪荣强

……

二、师生之爱

Pie的故事◎孟海燕

科学而诗意地表达教师的感激之情◎陈月艳

启发爱，收获爱◎孙玲

我和“9个悬臂梁”的“心结”◎康帅

……

三、课堂艺术

关于四中教学十条◎刘谢 等

顿悟与应变——忆周长生先生的“棒喝”教学法◎张雪强 燕纯义

忆周长生老师◎俞汝霖

回忆刘景昆先生的课堂◎张肃文

……

 

第四辑  自己的地方

 

一、教育智慧的种子与土壤

让心灵醒着◎刘葵

四中的师生共读活动◎刘葵

同声相应，同气相求——北京四中教师沙龙的故事◎于鸿雁

……

二、那些人，那些事

孔乐知老人忆五四◎阎世宁

记“五二二”事件◎张乃久

四中与奥运的故事◎刘长铭

……

 

第五辑  走向更高更远

 

一、理想·信念·行动

开学典礼上突然跳上讲台的学生◎阎世宁

我的高二（2）班两位同学◎蒋效愚

记在美国听演讲的一次遭遇◎毕静雅

……

二、四中这三年

发掘潜力执着进取◎王思远

追梦◎贺一鸣

好学校里的偏科生◎于丹

……

三、高考这件事

一次关于高考的主题讲话——由轩辕、张贺、李研看高考◎于兰

母校使我从容应考◎贺连奎

丁艺莎的故事◎科建宇