一个成绩优秀的学生，完成这份讲稿颇费力气，一共改了4次，这是第五稿！

孩子认真，听我指导，一遍又一遍，不厌其烦。

也许烦了吧，我看到他的无奈！但他代表班级，展示自己的才华，也是展示班级的形象。所以，他还得耐心，必须改好，讲好！这是孩子的责任心的体现。

第一稿，完全是美文，堆砌辞藻，眼里没有听众，没考虑听众的反应。

美文与讲稿写作目的不同，美文可以自我欣赏，讲稿要有教育目的，针对性。

第一稿是美文，但不是讲话稿，一稿完全被我否定。

全盘重写。

从周三到周四最后到周五，3天中午来找我，给他面批。终于内容合格，文辞还是太说教了性了。这一稿还行。语气强一点，也还可以，保留一点王泽的个性吧。

讲话稿，必须有听众，内容要引起听众反思，演讲过程最好能获得共鸣，他目前还挺“膈”（应），经历这次磨练后会有变化的。

这是教育的功能，无论即时的还是长远的，这次磨练，他会记住，也会被锻炼和提高的。

教育就是育人。有意！！

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   附录：12月3日校会讲话稿

     你是否见过这样的场景：有人路过垃圾桶，却将废弃物丢在垃圾桶外；有人在楼道里追逐打闹，全然不顾身边的同学；有人把整盒的饭菜丢掉，并不觉丝毫浪费……每当你目睹此景，你是否会想到教养问题呢？也许你会认为，教养就是讲礼貌。事实上，讲礼貌可能只是言行的谦恭，是个人修养的“最低纲领”，而有教养，才是个人修养的“最高纲领”。

    教养是文化和品德的修养，是文明社会的道德基石，是每个人一生需不懈追求的目标。如古希腊哲学家赫拉克利特所说：“教养是有教养的人的第二个太阳。”太阳给了人生命，那么教养就是赋予人灵魂的“第二个太阳”。当我们逐步走向社会，个人的一举一动不仅是教养的体现，更代表着家庭、学校乃至国家的形象。因此，我们每个人都要做有教养的人。那么，如何做一个有教养的人呢？

    有教养的人，是一个文明有礼的人。有一次，列宁下楼，在狭窄的楼梯上碰见一个女工端着水上楼。女工便要给列宁让路，列宁却阻止她说：“不必这样，你端着东西，而我空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。等女工上楼了，他才下楼。做一个有教养的人，就要像列宁那样，尊重他人，热爱他人，关心他人。我们学校开展的“礼仪名片”活动，就是培养同学们讲文明、讲礼貌的良好习惯，使大家受到教育和熏陶，进而深入内心，内化为教养。

    有教养的人，是一个善于约束自我的人。孔子说：“以约失之者鲜矣。”约束是一种美德，能磨砺人的恒心。有教养的人之所以能得到人们的尊敬，就在于他们不会纵容自己，总是不断反省自己，让约束这把剪刀不断修整着自己不完美的曲线。在生活中，我们就要从一点一滴的小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不大声喧哗，不随意在楼道内飞奔穿行，不断完善自己，努力做一个有教养的人。

    有教养的人，是一个敬畏自然的人。自然是我们的家园，我们应当像爱护自己的身体一样爱护我们的家园。做一个有教养的人，就要学会敬畏自然、节约资源。让我们从身边做起，做一个环保小公民，爱护校园环境，节约用水用电，从点滴做起。

    有教养的人，是一个尊重历史的人。一个有教养的人，虽然不像历史学家那样博古通今，但却明白人类走过了怎样曲折的道路。众所周知，钓鱼岛自古以来就是我国的领土，但在不久前，日本政府却歪曲历史，把中国的钓鱼岛说成是日本的“私人用地”，无视我国主权。我们要做一个有教养的人，就要从现在开始，认真学习，理智爱国，在历史中认识道理，认清前进方向。

    同学们，做到有教养并非一蹴而就，需长期坚持。让我们树立远大目标，培养优秀品质，约束自我，敬畏自然，尊重历史，做一个有教养的人！