上周六通过观看《典籍里的中国》进行了一场关于道德经的培训，看过以后引起了我一些思考，在这里分享给大家。

老子在小的时候遇上了一个好老师，他就是尚荣先生。他有一双识人的慧眼，发现老子独具“慧根”。尚荣先生很好地保护了老子的天真，护住了他的好奇心。这一点也是当代教师需要努力做到的，然而也是最难做到的。我们也需要保护孩子的天真，保护孩子的好奇心，遇见像老子这样的“问题先生”，需要对孩子进行合理的引导。

  灯，能照亮典籍；而典籍如灯，可照亮世人。这句话气势磅礴，这是青年老子所言；而幼年老子对于盆中水的见解也同样令人印象深刻。只有善用典籍，它们才能散发出如日月般的光辉，最后老子做到了，就像他的誓言一般“创造一番遮风挡雨的智慧”。我们也需要扩大知识面，除了专业知识的学习，还可以多读些典籍，它山之石可以攻玉，让古代先贤的智慧给我们答疑解惑，照亮我们前行的路。

  “甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”可以说是在乱世生存的老子对于太平盛世，对于幸福生活的希冀，现在这一切已经融入到我们的日常生活。当这一切成为现实，我们更需要为守住一方太平而努力。

“上善若水，水善利万物而不争”。水在《道德经》中有着不一般的作用。水的韧性，以柔克刚的本领，在老子眼中，是值得学习的。

  三个不同年龄的老子，同时出场，幼年和青年的老子不断的发问，老年的老子都给出了回答，这足以见得经过这几十年知识、典籍的滋润，老子对于“道”的认识逐步清晰，发现水是最接近于道的东西，最后汇总于“人法地，地法天，天法道，道法自然。”