神奇四侠

你听说过神奇四侠吗？《神奇四侠》是美国的一部动作科幻电影，它的英文名字是Fantastic Four，讲述了四位年轻人为保护地球家园组成了“神奇四侠”，维护世界和平的故事。归根结底，他们成功的关键就是团队合作。艺术高于生活，又来源于生活，回到现实生活中，即“情理法”三位一体，合情合理合法管理班级人际关系。我们班也有四位老师，也是“神奇四侠”，为了幼教事业不懈奋斗。

第一：合情。情：就是讲感情，会共情。

“情”其实更多的是一种心理感受和情绪状态。我们有共同的目标，相互认同，行动默契。我们以身作则，不计回报，吃亏是福。我们接纳包容，洞察需求，平等尊重。我们以诚相待，善良真挚，有效沟通…

简而言之，就是时时刻刻都把班级成员放在心中。不管是中方老师，英文老师，生活老师，还是外籍教师，学会体会对方的难处和不易，学会换位思考。你怎么对别人，别人也会以同样的方式对待你，就像孟子所说的那样：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

对班级工作的建议就是：关于班级事务，每次都进行三个反问。1.我能帮我的班级老师做些什么？2.班上孩子的情况我有没有跟班级老师及时沟通？3.家长交代的事情我有没有告知班级其他老师？

第二：合理。理：就是有条理，会管理。

“理”其实更多的是一种学习和生活的状态。我们理解班级老师，理解孩子，理解家长。我们自己会整理好自己的物品，班级孩子也会自己整理好自己的物品。我们明确自己的角色和职责，尽职尽责，全力以赴…

简而言之，就是一定要建立班级文化。文化在制度管不到的地方起作用。班级老师可以共同确定班级文化核心词，比如合作，沟通，秩序，团结等等。这样才会有充满凝聚力的班级，才会有系统管理的班级，才会有充满生命力的班级。

对班级工作的建议就是：关于班级事务，每次都进行三个反问。1.我们班的班会有没有坚持开？2.有没有列出来班级工作清单和个人工作清单？3.工作清单完成的怎么样，如何回检？

第三：合法。法，就是讲章法，有规范。

“法”其实更多的是目标管理和制度保障。国有国法，家有家规。我们班级作为一个小家，也有各项规章制度，画出红线，强化自律至关重要。一定要将各项要求内化为自己思想或者意识的一部分。

对儿童，我们不能体罚和变相体罚学生，歧视、侮辱学生，猥亵、虐待、伤害学生；遇到突发事件或危险时，不能不顾学生安危，擅离职守，自行逃离等等。对家长，我们不能索要、收受学生或家长财物，参加由家长付费的宴请、旅游娱乐休闲等活动，利用家长资源谋取私利等等。

对班级工作的建议就是：关于班级事务，每次都进行三个反问。1.我们的任务是什么？2.我们的任务执行的怎么样？3.我们的任务反思是什么？

没有完美的个人，只有完美的团队。我们的价值决定了我们的人际关系。“合情合理合法”，班级人际关系才会“有情有理有法”。相信你我他都可以成为班级团队中的一侠，为班级建设添砖加瓦。我为我们的“神奇四侠”感到骄傲和自豪！