“下一次，再有某种病毒从野生动物身上转移到人类身体内，很可能还会引发大规模疫情，而我们完全可能对致病病毒一无所知。”

   ——《病毒简史》 · 卡尔·齐默(Carl Zimmer)

美国耶鲁大学学者卡尔·齐默在《病毒简史》一书中写下这句话的时候，是2015年。没想到，仅仅过了五年，“下一次”已经到来了我们面前，它的名字叫做“新型冠状病毒“。最近，几乎每一个人都被“新型冠状病毒”的信息包围着。身处这个信息大爆炸的时代，我们“无处可藏”。

面对疫情的最好方式就是了解疫情，“人们对未知事物的恐惧，来源于未知，而非恐惧本身。面对疫情，相较于简单、粗暴地告诉孩子“外面有很多病毒，出去就会生病。不妨让我们了解什么是“新型冠状病毒”；这个病毒长什么样子；它是从哪里来的；为什么它会让人生病……说不定，一颗对“微生物世界”好奇的种子就会种在孩子们心中。

于是，老师们开始了线上课程。从使用什么样的软件；怎样学习录制视频；电子绘本怎么导入；怎样能带动孩子们的积极性；怎样让孩子们更喜欢；怎样让孩子们在家里也有事情做？相关内容进行了探讨。

第一个绘本分享的是《写给孩子们的“冠状病毒》 绘本，用它解释正在发生的一切。

绘本后直接就有家长发来了小朋友画的病毒样子。

安于当下，重新感受生活的力量。因为不能外出，老师们也头脑风暴，搜集各类丰富的活动。每天分享不同的中、英文绘本，分享音乐游戏，体能游戏，手工，美食，科学，手指游戏等等。

家长们每天反馈，孩子们在家有一起读绘本的，一起做美食的，一起照顾家里的小花，打扫卫生… 老师也是跟着每一份动态开心着。

听着孩子们说，老师我想你啦 ! ~

作为老师，

看到我们的努力为孩子们的生活增添了许多乐趣。

我们也跟随着孩子们的笑声，同样快乐着。

新的一周，为了给孩子们更新的感受，我搜集绘本故事的多种讲述方法，从讲述上进行了革新。在加方内容上，两个姐妹班的助教在一起也进行了思考，并给孩子们搜集到了英文版的手工，希望们给孩子们带来更多的乐趣与体验。

这是一个万众齐心的春节，愿所有的担惊受怕都是虚惊一场。

愿所有的磨难疫情都会劫后余生。