德国教育学家第斯多惠说:"应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展，不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。"

大家都正搭建的很尽兴的时候，我看到在一旁只在观看的小朋友L，一动也不动地站在那里看着。我观察了一会便建议她问一问正在搭建的另一个小女生E。

L走过去问：“我可以和你一起搭吗？”

E说：“不用啦，我自己就可以的”。

看的出L有些失落。这个时候碰巧旁边W小朋友的建筑物塌了，我便趁机建议L去问一问W，问一问他是否需要帮助，可是L一动也不动，还是在观察。我在考虑：“会不会是L小朋友担心自己再次被拒绝，所以不敢去呢？”于是，我便轻声问W：“你需要帮助吗？L现在没有伙伴，她能和你一起搭建吗？”

W很爽快地答应：“当然可以啦！”

当L听到W说的这句话后，立马就蹦蹦跳跳地去搭建了。

看到L又开心起来的样子，我的心里也是特别的开心。如果孩子能从内心调整好，不管遇到什么事情都能不怕困难，勇往直前。那真的是让人觉得棒极了。这点也确实是我们做父母、做老师都想让孩子拥有的。

人生在世随时都有可能受到来自各方而的挫折，这些挫折对人的影响或大或小，不可预测。对孩子来说同样如此。如果孩子没有足够的抗挫折能力，那么很可能会被轻易击垮。因此父母需要帮助孩子强化抗挫折的能力。

首先，父母不要过度溺爱孩子。

孩子小的时候可以不必出门，和父母、爷爷奶奶打交道，但孩子总有长大的那一天。孩子有了一定的动手能力之后就让他做一些事情，当他搞砸了的时候，就会受到小小的挫折，并明白自己的不足所在。

其次，父母可以设定一些情境。

父母为孩子设定情景之前，必须明白让孩子受挫是为了增强孩子的心理承受能力，而不是为了打击孩子的积极性；而且父毋要想好当孩子受挫后，应当如何教育孩子直面挫折、鼓励孩子努力迫求成功。