孩子，还记得我们刚认识的时候吗？初到这个班的你，早上来园时，你拉着妈妈的手不肯松开，通常要老师陪伴你出去转几圈，你才愿意回来。区角活动时，常常听到小朋友们的投诉声：“你把我的玩具弄倒了！”，“我不愿意跟你玩！”，“我不喜欢你，因为你老打人！”……. 宝贝，当你面临“四面楚歌”的境地时，尽管你表现出一副无所谓的样子，但是你内心的孤单和失落我能理解。看着你黯淡无光的眼神，就如同一颗闪亮的星星被乌云遮住了。

       周二早饭后的区角活动，你拿着塑料管道玩具在组装恐龙，你旁边的小朋友用乐高玩具拼了一座高楼大厦。你们有说有笑，一副其乐融融的样子。突然之间，高楼倒塌下来，把恐龙的翅膀砸断了。最爱的恐龙被破坏了，你没有发火，也没有生气，选择为恐龙重新安装了一只翅膀。看到你能较好地控制自己的情绪，如此心平气和地处理问题，我很为你高兴。不仅如此，在其他小朋友不小心把高楼碰倒的时候，你选择了告诉他：“请你给XX道歉，你把她的玩具弄坏了”。在你的坚持下，那位小朋友道了歉。作为老师，知道你带给我的欣喜感受吗？不仅为你维护了朋友的利益，最重要的是：你开启了用语言来解决问题的大门。

      周三自由活动时，你的手指不小心被划破了一个小口。我看到了立刻带你去保健室。在我取碘伏和棉签的过程中，你坐在小床上，静静地等待着。在我为你消毒的过程中，你就默默地看着我，积极地配合着，表现得特别勇敢坚强，真的是一个小小的男子汉。听到我夸你，你略微羞涩地笑了笑，随即又低下了头。

      周四进餐活动中，有一个小朋友在取餐过程中，忘记拿勺子了。她没有办法正常地进餐，但是又实在不愿意离开位置再重新去取勺子，哪怕她离餐车只有两米的距离。她懊恼、郁闷、但又坚持己见不肯再去，种种情绪混合在一起，逐渐酝酿。坐在她旁边、正在安静进餐的你目睹了这一幕，你默默地离开位置，到餐车上取了一把勺子悄悄地递到了她手里。这个小女生情绪顿时平静下来，你们一起愉悦地品尝早餐。相信如此友爱的你，一定会拥有越来越多的好朋友！

     ……..

     这样的事情，在你身上还有很多，不胜枚举。刚到这个班级的你用一副厚厚的铠甲把自己武装起来，不让别人看到你铠甲后面柔软的身体，善良的心灵。你用不当的行为方式来寻求老师和小朋友的关注，本来想努力成为班级中的一员， 却不小心把自己越推越远。

      正面管教认为：孩子的每个行为都是为了寻求价值感和归属感，每一个行为不当的孩子都是缺乏信心的孩子。在纠正孩子的行为之前，要先和孩子建立感情上的链接。只有在他感觉好的时候，才能表现好。那么，作为陪伴在天使旁边的我们，需要做些什么呢？在孩子发生不当行为的时候，接纳他的情绪，限制不当行为，告诉他正确的做法并提供有限的选择。当孩子有良好举动的时候，及时发现并肯定他的行为，鼓励他持续不断地做下去。

     我相信：每一位孩子，生来就自带光芒，都像阿拉丁的神灯一样，在擦去表面的浮尘后，就会熠熠生辉！孩子，愿你在今后的日子里，能够持续不断地，照亮自己，也温暖别人！

                                                                                                     小三班 李静  Jessy