中班的孩子，脱离了小班时的稚嫩乖巧，自我意识逐渐形成，但又无法像大班的孩子能够把持自我的平衡。细听孩子的对话：这是我先得到的！你凭什么这样对我说话！我不喜欢这样！我们玩这个游戏吧！听我制定的游戏规则！他们心里有一个大大的“我”，也有一条严格的规则界限，凡事追求绝对的平等，“不公平”一定是会在班级中引发热议的。我们每天都在听孩子们振振有词的沟通，听起来似乎很是在理，却是公说公、婆说婆，各有各的理。

户外，孩子们在进行团体操的队形练习，只听到A大喊一声“你凭什么对我说”废话”！”随即队伍中发生了争吵，为了不影响团体的练习，我请两个小朋友暂时离开队伍，把问题解决。他们两个走到操场一旁，立刻继续刚才的争吵。

A面红耳赤的对B说：“你凭什么说我讲的是废话！”

B说：“你凭什么踢我！”

A说：“我踢你是因为你不尊重我，你说我讲的是废话，你凭什么剥夺我讲话的权利！”

B伸出手指着A说：“我说不说的是废话，我没有剥夺你说话的权利！”

A说：“我在和C说话，和你有什么关系！你现在还用手指着我，你凭什么指着我！”

B看看我，A也转头看看我，看我不讲话，两人继续开始争吵。

B指着A说：“你以为你会跆拳道你就可以随便踢人吗？”

A说：“那还不是因为你，说我讲的是废话，还不让我和C讲话，你凭什么管我！”

B不知如何是好，对A说：“打人就是不对！老师没教过你吗！”

B听后立刻对我说：“Tiffany，我没有打人，她刚才都把手放在我的头上想要打我了。”

听到这里，我大概已经知道发生了什么事，A想和C说话，但是B在和C说话，不想让A加入他们的谈话，就对B说：“你废什么话！”

我回应B：“这个时候你应该保护好你自己。”A立刻反驳：“他踢我了，我没有打到他。”

我回应：“踢人不对。跆拳道是用来健身的，不是用来在幼儿园打架的。”

A说：“她刚刚说我讲废话。”

我说：“这听起来太糟糕了。”

两个小朋友不再讲话了，我问他们：“问题解决了吗？还要不要继续吵。”

这时，我听到B对A说：“对不起，我不该说你讲废话。”A听完，对B说：“对不起，我不该用脚踢你，还好你躲开了，我没有踢到你。”

当我回忆这段对话的时候，依然觉得那么有趣又温暖，为了维护自己说话的权利，和同伴义正言辞的辩论，这是孩子们之间的沟通。沟通有许多形式，平静的沟通，激烈的争吵，非语言的关注。两个孩子，各执一词，最后问题在沟通中悄然解决，这时孩子们需要的只是有一个人正在关注着他们就足够了。

家长们也会与孩子进行沟通。或许是离园后回家的路上，分享这一天的见闻。也会是进餐时间，在餐桌上享受美味的同时分享一天的收获。也许是睡前的亲子时光，回顾一天的经历，分享自己的见解。这些可能是一些正面积极的沟通，孩子也有淘气的时候，遇到不好的行为，家长可能会对这样的行为喋喋不求，恨不得说一次孩子就能立刻记住，改正不好的行为，这往往会出现“说了多少遍就是记不住”的无效沟通。最终，孩子不想听了，家长愈加焦虑了。沟通不仅是听和说，非语言的交流也很重要。

语言学家艾伯特.梅瑞宾提出过一个著名的沟通公式：

沟通的效果=7%的语言+38%的音调+55%的面部表情

为了让沟通更有效，父母们也一定要注意灵活的使用非语言沟通。非语言沟通可以是一个微笑、一个眼神、一个拥抱、一次握手，也可以是沉默，一种身教。微笑饱含赞赏，眼神。充满深情，拥抱传递安慰，握手代表鼓励，沉默预示否定，身教是一种示范。这种非语言沟通也许是一种不可言传的高效率沟通。

亲爱的家长，请不要吝啬您微笑的眼神。

对于孩子来说，爸爸妈妈的面部表情非常重要，微笑能够照亮所有看到它的人，就像太阳穿过乌云，带来温暖。有一位妈妈在博客中列举了对孩子的微笑时刻：

当熟睡的孩子睁开眼睛时，笑一个。

当接宝宝离园时，笑一个。

当孩子和你说话的时候，笑一个。

当孩子不开心的时候，笑一个。

当与孩子共同游戏时，笑一个。

当孩子收获成功的喜悦时，笑一个。

当孩子面对困难而沮丧时，笑一个。

亲爱的家长，请不要吝啬你的拥抱。

身体上的疏离势必导致情感上的疏离。孩子出现敏感、多疑、焦虑、情绪不稳定等情况，与孩子缺少身体语言有了很大关系。孩子每天至少应该从父母那里得到一个温暖的拥抱。

亲爱的家长，必要时，请您尝试沉默。

美国教育学家塞勒.赛维诺说过：每个人在犯错之后，都或多或少有沮丧和后悔的心理。面对性格好强的孩子，与其喋喋不休的唠叨其错误，倒不如保持沉默，给他们认识错误的空间。年幼的孩子经常出现不良行为，并非是因为孩子道德方面有问题，而是受外界影响，模仿他人行为出现的问题。用沉默对待不良行为，当孩子的行为无法得到父母的反应，不良行为就自然停止了。

亲爱的家长，请您一定注意自己的言行。

父母的言行，是子女最好的教材，一流的父母早就一个一流的孩子，要让孩子进入“一流”的幼儿园和“一流”的学校，更重要的是使孩子在“一流”的家庭里接受熏陶。父母给孩子的示范比口头的说教更有影响力。