我有一个小小的屋子，

还有一群小小的孩子。

即使没有春风，也有花开；

没有夏雨，也有彩虹。

窗外大雪纷纷扬扬，

可窗内，我的玫瑰正香。

和你们一起，我不怕老去。

从前，我喜欢小孩子。我觉得，一句香软甜糯的童言，即可逗笑全世界的花儿；一个稚拙诚恳的飞吻，足以抵得过春风十里。　　

　　做了一名幼儿老师之后，我才知道：可爱的小天使会调皮捣蛋，无理哭闹；会为一件很小的事一整日郁郁寡欢，食之乏味；洗手时会努力将香皂涂满整个手臂，试图替自己来个香皂SPA。

　　于是，我化身抢险队员，东扑西救，疲于奔命。我不懂：钻石也不过五十八个切面，幼儿为何会有一千种莫名其妙的行为？

　　我不禁羡慕起我堂姐，在她口中，她年轻时所从事的幼师生涯中，孩子们带给她最多的是快乐、慰藉与勇气，而不是疲惫、无奈与困惑。下班后，我疲惫的回到家，心中甚是难过，想和堂姐聊聊天，拨通电话后，历数工作中孩子们的种种顽劣和我的困扰，并难过地问道：“同样是在陪伴孩子，为何您遇见的是玫瑰，我遇见的是刺？”

　    堂姐听完之后，哈哈大笑说：“我当年教学时，班级里也有让我至今想起都后怕的事情哈，有的孩子躲猫猫藏起来故意让老师着急；有的孩子偏去尝试老师告知危险的事情；大点的孩子更是不得了。。。。可不管他们怎么样，他们终究就像一颗小种子哈，如果他们已长成大树，那老师就发挥不了意义了。玫瑰虽然有刺，但刺，也是玫瑰的一部分哈。”听完堂姐的话，我豁然开朗，如果堂姐当年只见到刺，那满园玫瑰也只不过是一片荆棘丛。

原来，有慧眼，才觅得到玫瑰的明艳；有慧心，才嗅得出玫瑰的芬芳。

       于是我开始学着堂姐的样子，心平气和地看待那些“刺”。

　　下过雨的校园，小天使们在园里跑跑跳跳，专踩水洼，有的甚至用大力气抱一抱挂满宿雨的树，然后使劲地摇啊摇。转瞬，湿了白鞋，污了裙子，散了小辫。见我在旁边笑意盈盈并不阻止，小朋友颇感惊诧：“老师，你觉得这好玩不？下雨真是太有意思了。”我连连点头，小朋友跑过来抱住我尖叫大笑。雨后的空气，清甜如糖，小天使如嫣红玫瑰，那么好看。

进餐时，小天使们尽其所能，将香喷喷的白米饭，菜相诱人的炒菜，和营养美味的饭汤搅成一团，边吃边时不时地用手抓一抓，并且吃得津津有味。我心中正自惊骇，波涛翻滚时，小朋友忽然将小勺送至我唇边。面对那团成分复杂颜色可怖的食物，我极力谢绝，她执意相劝。就在我委婉引导之时，旁边相同情况的小朋友举着自己清澈见底的餐盘，高兴地说：“看，我吃完了，我还要再吃一份。”看着那娇小贪吃的可爱脸庞，我惬然欣喜。

玫瑰的花刺会跳舞。纤小的花刺，通体透明，不懂得婉转柔软，不懂得投你所好，却能穿透所有浮华和喧嚣，让你看到最简单真实的好。 

光阴渐行，花繁叶密，小朋友也慢慢长大了。可我还是不明白，为什么那么爱笑的红玫瑰，也会变成爱流泪的蓝玫瑰。看动画片会哭，读童话书会哭，下雨时也会哭。起初，我轻松地哄小朋友：“老师讲了要节约用水，你怎么能这么浪费呢？”再哭，我调皮地问：“你的眼睛那么爱下雨，要不要我来帮你安一副雨刷呢？”最后，我终于无奈了：“好吧，那你尽情地哭出来吧！　　

　　要去郊游了，小朋友一直很乖，拍照时，要她笑便笑。只是游玩时，她始终不愿找小伙伴，一个人看小花，一个人捡石头，一个人跟小蚂蚁讲话。返回路上，一上车，小朋友便要求独自坐后排。瞬间，我忽然被她疏远了，心中好不是滋味。悄悄观察小朋友，我看到她长久凝视窗外，动也不动。我唤了好几声，小朋友才茫然回头，我看到的是一张红着眼睛的脸。原来，她在背着我们偷偷难过。

　　我又惊又急，问道：“今天出来玩多开心啊，老师和好朋友都陪着你呢，你怎么难过了呢？”小朋友指着窗外，梦呓般低语：“你看，外面太好看了，我舍不得离开这里还有我的小蚂蚁！”我抱着小朋友，车子继续向前，我们头靠头坐在一起，至此，小朋友才告诉我：看动画片时，她为那匹小马掉落悬崖而哭；下雨时，她为那只小虫子无处躲藏而哭；看童话书时，她为小人鱼化为泡沫而哭……

　　时光在这里倾斜，开出海水般的蓝玫瑰，而那些温暖泪滴，如花落琴弦，簌然有声。童年的我们，也曾这样敏感，可一旦长大成人，立刻忘了当年的纯情本真，只以大人之心测“小人”之腹，将眼泪视为柔弱的个性签名，并无端加以制止。

　　童心，本来就是纯白而柔软的。请允许小朋友哭，允许小朋友笑，允许他们以最自然的方式长大吧。

我有一个小小的屋子，还有一群小小的孩子。即使没有春风，也有花开；没有夏雨，也有彩虹。窗外大雪纷纷扬扬，可窗内，我的玫瑰正香。和你们一起，我不怕老去。